精选优质文档-倾情为你奉上小班分享阅读：天气（一） 第一周一、活动目标1. 能综合画面中的多种信息，形成对画面的整体判断2. 联系已有的生活经验，感受天气的变化。二、活动准备1.经验准备：对天气想象有一定的感性认识，知道不同天气的典型特征。2.材料准备：放大的天气图例、大书。三、活动过程（一）导入活动。教师逐一出示天气图例，请幼儿说说在哪里看见过这些图片，这些图片代表什么意思。教师总结幼儿的看法，说明这些图片是表示不同的天气的，然后引出大书。（二）阅读图画封面：（露出彩虹，遮盖其他部分）这是什么？什么时候会出现彩虹？（启发幼儿说出下过雨和太阳这两个关键要素。揭开小姑娘和雨伞的部分。）小姑娘身边放着一把雨伞，说明刚刚下过雨。（揭开左上角的太阳）太阳出来了。（和幼儿一起总结，出现彩虹的两个条件。为幼儿示范可以通过人的服饰、行为来判断天气状况，也可以通过观察太阳、云等判断天气状况。）第一页：（遮盖天气图例）这是什么天气？你是从哪里看出来的？（引导幼儿抓住晴天的主要特征-太阳。）晴天的时候有太阳，所以我们用太阳来表示晴天。
