精选优质文档-倾情为你奉上专心-专注-专业幼儿园环境创设计划还是教师根据教育目标和内容提供的环境材料,我们都应积极支持和鼓励幼儿进行探究和操作活动。在指导幼儿进行探究操作活动时,我们要改变以往的“检查者”的角色,把精力从“检查玩具是否掉了,东西是否乱了,幼儿是否发生矛盾了”等问题转移到幼儿的探究和操作活动上来,关注幼儿的兴趣和需求,正确判断他们的发展水平,引导幼儿向更高的水平发展。结合幼儿园语言特色的创建,语言区角形式多样,并随时进行观察,并根据幼儿的需要及时更换活动材料。做到因人施教,全面提高幼儿知识水平以及各种能力。合理利用家长园地家长园地是教师与家长之间沟通联系的园地,是联系幼儿与家庭的一座桥梁。本学期要求各班根据自身的特点及幼儿的实际情况出好每周一次的家长园地,真正发挥它的教育价值。通过家长园地让家长了解孩子每天在幼儿园的活动安排,知道一些简单的育儿知识,以及了解孩子在幼儿园的表现。(二)幼儿园环境创设1创设具有语言特色的幼儿园环境利用幼儿园的各个空间,通过各种形式创设一个具有书香型的幼儿园环境。在长廊区、走廊上、楼梯口及大