精选优质文档-倾情为你奉上 幼儿园生活中的个体空间与公共空间【摘要】在幼儿园的公共生活中存在着两种空间,即个体空间与公共空间。个体空间强调的是空间的区隔,公共空间凸显的是空间的融通。在幼儿园生活中,一个真正公共、共享、平等的公共空间的建构需要师幼双方的不断努力。师幼双方可以通过个体空间的收缩与开放、公共生活规则的平等确认、意义理解的实现、公共与共享意义的维护等途径实现由“我”向“我们”的转化。【关键词】幼儿园个体空间;幼儿园公共空间;区隔;融通【中图分类号】G610 【文献标识码】A 【文章编号】1004-0001-04人在这个世界上生存,不可避免地带有空间性。这里的空间性不仅是指物理意义上的空间,更是指文化空间、意义空间。康德曾说过,人与人之间的相互作用填补了空间的缝隙,使物理的、冷的空间变得热起来,充满了生命感。在幼儿园这样一个具体的空间范围内,活跃着两大主体,即教师和幼儿,他们在班级的生活空间中互动。教师与幼儿在相互作用时首先要保持一定的距离,尊重对方的个体空间,尊重对方对私密性的要求。与此同时,幼儿园的空间又是公共的。因此,幼儿与教师在
