新北师大版八年级数学上册《勾股定理》教学案(共34页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上课题 1、 探索勾股定理(1) 主备教师王 文 华参与教师审核人课 时授课时间学习目标1、经历用数格子的办法探索勾股定理的过程，进一步发展学生的合情推理意识，主动探究的习惯，进一步体会数学与现实生活的紧密联系。 2、探索并理解直角三角形的三边之间的数量关系，进一步发展学生的说理和简单推理的意识及能力。重点掌握勾股定理难点应用勾股定理解决生活中的实际问题方法、准备方格纸，三角板，多媒体课件导 学 过 程导 学 设 计补充完善一、复习1、三角形如何分类？2、三角形的三条边、三个角有什么关系？3、等腰三角形有两边的长分别为4cm、8cm,则它的周长是 。二、教学过程1、引入：阅读P2,并思考下面两个问题（1）、为什么在直角三角形中，任意两条边确定了，另外一条边也就随之确定？（2）、三边之间存在什么样的特殊关系？2、动手做一做（1）、在纸上画几个直角三角形，测量出它们各自三条边