精选优质文档-倾情为你奉上学前卫生学复习大纲绪论（一）学前卫生学的研究意义1、分析影响学前儿童生长发育和健康的主要因素，为儿童的健康发展提供理论依据和实践指导2、为学前儿童终身健康奠定坚实基础（二）学前卫生学的研究对象、任务和内容（领会）1、学前卫生学以06岁儿童为研究对象2、研究内容：健康与健康促进、疾病与预防、膳食与营养、保护与照料（三）学前卫生学研究的基本方法（应用）P24页第一章 学前儿童健康与促进（一）健康基本概念1、健康（识记）健康指一个人只有在躯体、心理、生活适应和道德四个方面都健康，才算是完全健康。2、健康概念和健康内涵的演变及特点（领会）近代健康概念的演变主要经历了两个重要发展阶段。第一阶段：生物医学模式（19世纪初），生物医学模式的健康观对健康和疾病的认识存在一定的局限性；第二阶段：生物心理社会模式（20世纪），美国学者恩格尔提出的“生物心理社会模式”较好的解释了健康与疾病的关系。进入20世纪90年代，世界卫生组织在原健康概念的基础上又加入了“道德健康”指标，为健康概念注入了
