1、苏教版六年级上册语文第一单元语文测试卷班级 姓名 得分一、积累花园。 （42 分）1、根据所给的字样，在横线上抄录，要求书写工整美观大方。 （2 分）爱我中华，健儿奋起步伐。爱我中华，建设我们的国家。爱我中华，中华雄姿英发。2、看拼音写词语，要求写得正确、美观。 （8 分）to c yu l yn b lin do （ ） （ ） （ ） （ ）rng qi w j shu gu kng ki（ ） （ ） （ ） （ ）3、判断下面各句是否正确，对的画“” ，错的画“”，并把正确答案写在横线上。 （10 分）“老子是我国古代伟大的思想家。 ”与“ 他真是没大没小，竟然干儿子打老子的事。 ”中
2、的“ 老子”读音相同。 （ ）“他在这一方横行霸道。 ”中的“ 横”应读作“hng”。 （ ）群众载歌载舞欢迎人们解放军进城。 （ ）“负隅顽抗”的“ 负”的意思是“依从，依靠”。 （ ）“他很大气，不会计较这几个钱。 ”与“ 这种布的颜色和花样看着很大气 ”中的“ 大气”意思一样。 （ ）“世界屋脊”指的是青藏高原。 （ ） 4、根据要求做答。 （8 分）太阳公公露出了灿烂的笑脸。 （仿照句子写一句话）用“首先接着然后最后”造句。大家都讲卫生，我们的健康和疾病就有保障了。 （直接在原句上修改）（ ）在老师的辛勤培养下，我们这些小树（ ）能长成参天大树。 （填上恰当的关联词）5、回忆读背过的诗
3、文填空。 （14 分） 身为中国人，我们爱桂林山水的 ，杭州西湖的 ，黄山、庐山的 ，长江、黄河的 。爱我中华， ， ， 是一家。我知道这个大家族里不仅有汉族，还有 、 等少数民族。本单元，我们学习了两首经典的爱国诗，我会默写 写的 ： 二、阅读美苑。 （10+18=28 分）（一）把我的心脏带回祖国（节选）这时，埃斯内尔又捧过一只闪闪发光的银杯，深情地对肖邦说：“这里装的是祖国波兰的泥土，它是我们送给你的特殊礼物，情收下吧！”肖邦再也忍不住了，激动的泪水溢满眼眶。他郑重地从老师手里接过盛满泥土的银杯，回首望了望远处的华沙城，然后登上马车，疾驰而去。1、 老师为什么把装满泥土的银杯送给肖邦？（
4、2 分）2、 “肖邦再也忍不住了，激动的泪水溢满眼眶。 ”这时肖邦在想什么？（2 分）3、这时，肖邦的心情可以用_、_等词语来形容。 （2 分）4、默写一句关于爱国的名人名言。 （2 分）(二) 打开心中的那把锁一代魔术大师胡汀尼有一手绝活，他能在极短的时间内打开无论多么复杂的锁，从而逃生，从未失手。他曾为自己定下一个富有挑战性的目标：要在 60 分钟之内，从任何锁中（挣脱、挣扎）出来，条件是让他穿特制的衣服进去，并且不能有人在旁边观看。英国一个小镇的居民决定向伟大的胡汀尼挑战，有意考验他。他们特别打制了一个（坚固、结实）的铁牢，配上一把看上去非常复杂的锁，请胡汀尼看看能否从铁笼中出去。胡汀尼
5、接受了这个挑战。他穿上特制的衣服，走进铁牢中。牢门“哐啷”一声关了起来，大家遵守规则转过身不去看他怎样打开锁。胡汀尼从衣服中取出自己特制的工具，开始工作。30 分钟过去了，胡汀尼用耳朵紧贴着锁，专注地工作着；45 分钟过去了，一个小时过去了，胡汀尼头上开始冒汗。最后，两个小时过去了，胡汀尼始终听不到期待中的那锁簧弹开的声音。他（精疲力竭、竭尽全力）地将身体靠在门上坐下来，结果老门却顺势而开。原来，牢门根本没有上锁，那把看似很厉害的锁只是个样子。小镇居民故弄玄虚，考验了这位大师。门没有上锁，但胡汀尼心中的门却上了锁。曾经有一位撑竿跳的选手，他一直苦练却无法越过某一个高度。他失望地对教练说：“我实
6、在是跳不过去。 ”教练问：“ 你心里在想什么？”他说：“ 我一冲到跳线时，看到那个高度，就觉得我跳不过去。 ”教练告诉他：“你一定可以跳过去。把你的心从竿上 摔过去，你的身子也一定会跟着过去。 ”他撑起竿又跳了一次， （果然、竟然）越过。其实，只要打开心中的那把锁，便可以突破阻挠，粉碎障碍，很多问题就会迎刃而解。1、选词填空。 （4 分）2、据义写词。 （从文章中找出有关词语。 ） （2 分）（1）特别打制。 （ ）（2）小镇居民故意将牢门没有上锁，让胡汀尼搞不清其中的缘由，由此考验了这位大师。 （ ）3、用“ ”划出短文中揭示中心的语句。 （2 分）4、认真读短文，完成填空。 （5 分） 胡
7、汀尼是一位 ，他的绝活是 ，然而面对英国某小镇的居民的挑战，他 。你觉得其中的原因是 。一位撑竿跳的选手一直无法越过某一个高度，但最终他越过了，这是因为 。5、写出你读了短文后，从下列句子的悟出了什么，注意加点的词语。教练告诉他：“你一定可以跳过去。把你的心从竿上摔 过去，你的身子也一定会跟着去。 ” 。 （2 分）6、由胡汀尼的失败，你想到了生活中许许多多的失败了吗？短文中说“胡汀尼心中的门却上了锁”，请你联系生活实际或者你的见闻，对这位一代魔术大师讲讲自己的看法或对他提些建议，可以举个事例谈。 (2 分）三、作文天地。 （30 分）题目：我想 提示：1、也许你想在家接待客人，也许你想去溜冰
8、，也许你想去弹琴，也许2、要求内容具体，语句通顺，不少于 500 字。 苏教版六年级上册语文第二单元语文测试卷班级 姓名 得分 一、积累花园。 （47 分）1、根据所给的字样，在横线上抄录，要求书写工整美观大方。 （2 分）只有书籍能把辽阔的空间和漫长的时间浇灌给你，能把一切高贵的生命早已飘散的信号传递给你，使你驰骋古今，经天纬地。 2、看拼音写词语，要求写得正确、美观。 （10 分）kn b zh x din b ch ti i xio（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）chn qin sh jin lo mi hn yn b w（ ） （ ） （ ）3、选择正确的字、音，对的画“” 。
9、（8 分）廉（lin nin ）颇 堤（d t）岸 （吵 嘈）杂 荒（芜 无）浸没（mi m） 脸颊（xi ji） （全 权）利 （绝 决）望4、依次填入下列句中横线处的词，恰当的一组是（ ） 。 （2 分）一切学问家，不但对于流俗传说，就是对于过去学者的学说也常常抱怀疑态度，常常和书中的学说 ，常常 书中的学说，常常 书中的学说。A修正 评判 辩论 B辩论 评判 修正C评判 修正 辩论 D修正 辩论 评判5、根据要求做答。 （7 分）“蔺相如说： 既然秦王我都不怕，我会怕廉将军吗？”把这句话换个说法就是：小姑娘天真的心灵像一朵含苞欲放的花蕾。改为反问句： 我只有用劳动来解决饥饿的威胁。改成双
10、重否定句： 茉莉花开，香飘千里。写一个相同修辞方法的句子： 仿写。幸福是什么？救灾战士说：“幸福就是从废墟中救出劫后余生的人们。 ”幸福是什么？医生说：“_。 ”幸福是什么？老师“_。 ”幸福是什么？我说“_。 ”6、把下列句子排列成通顺的一段话，正确的序号是（ ） 。 （2 分）尤其是电子技术的发展和电脑的普及，信用卡很快风靡全球。70 年代以后，随着社会经济和繁荣和人们生活节奏的加快。自 80 年代以来，我国所有银行都发行了信用卡。信用卡的使用开始于 20 世纪 20 年代，当时它的影响并不大。但是，由于信用卡可以给现代生活带来许多便利，所以很快受到人们的青睐。A B C D 7、根据课文
11、内容填空。 （9 分）给予你了， 。如果付出， ，那么， 。雨果被称为“ ”他的代表作之一的 被誉为“天衣无缝、美仑美奂”的“巨人般的作品”、 “法国浪漫主义历史小说的杰作” 、 “浪漫主义文学的里程碑” 。本单元，我们认识了很多著名的人物，有 的蔺相如；有 的廉颇；有 的哈尔威舰长；还有 乔依。8、请围绕“成长的烦恼” 这个主题，就你最关心的问题，设计二个采访的问题。（3 分）采访对象： 采访问题：（1） （2） 二、阅读美苑。 （8+19=27 分）（一） “诺曼底” 号遇难记 （节选）船长哈尔威屹立在舰桥上，一个手势也没有做，一句话也没有说，随着轮船一起沉入了深渊。人们透过阴森可怖的薄雾
12、，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉入大海。哈尔威船长一生都要求自己忠于职守，履行做人之道。面对死亡，他又一次运用了成为一名英雄的权利。1、在哈尔威船长看来，自己的职守是 （1 分）2、 “面对死亡，他又一次运用了成为一名英雄的权利。 ”这句话的含义是（2 分）3、第一自然段中加点的词“凝视”能不能换成“ 看”？为什么？ （3 分） 4、假如让你来写的碑文，你会怎么写？（2 分）（二）99 分的苦恼我历尽坎坷，中年才得一女。望着她那与我越来越像的小尖鼻子和玲珑的小嘴，我的心头洋溢着得意和欢快。她妈妈认为孩子比我漂亮，比我聪明，比我有更好的气质，将来会比我更有出息。至于和院子里那些同龄孩子相比，她妈妈更
13、是自豪，认为没有一个能和她并驾齐驱。在这种情感氛围中，我们对孩子寄予了很高的期望，这期望近乎成为信仰。可是，等女儿入了小学，一年年往上升，这种信仰却一次又一次地遭到打击。最关键的是考试成绩，虽然孩子每次考试都在 90 分以上，但总不能使她的妈妈满意。在她看来，我们的孩子应该门门都 100 分才顺理成章，人家的孩子都能考到 96 分或 97 分，她感到不可理解。孩子每次拿了 94 分或 95 分回来，她脸上都没有笑容。有时孩子失误，只拿到八十几分，于是就有（引发 引起 发生）一场暴风骤雨的可能。每当这时，首当其冲的是孩子，平时各式各样的小毛病，甚至不是毛病的小事都被她妈妈拿出来数落一顿。这时孩子
14、默默垂泪，可怜巴巴地看着我，那眼神显然是希望我马上相救。可是妻子也在看我，那眼神显然是希望我为她找出更多责备孩子的理由。夹在两种目光中的我只好装傻。孩子自然拿我没办法，但她妈妈对孩子的数落却有了发展。原来用的是第二人称单数， “你总是”如何如何不听话，不久就变成“你们总是” 如何如何，最后干脆成了 “你们两个人” 如何如何。这时，我如果分辩两句，其结果“你们”会立即变成“你”。孩子解放了，批判的矛头便立即转移到我头上，指责我懒散，不爱整洁，待人大大咧咧，买东西又贵又次，等等。怎么办好呢？我想最关键的还是要切实有效地帮助孩子提高成绩，于是，我开始亲自辅导孩子做作业。皇天不负苦心人。不久后的一天，
15、孩子放学回家，老远就喊着（走 冲 迈）进门来了：“爸爸！”我知道这肯定是好消息了。果然带回来一个 99 分。我大喜。待她妈妈下班回来，我努努嘴暗示孩子把考卷奉上。我看到妻子脸上一丝微笑还没有来得及闪烁就消失了。她往椅子上一瘫：“我就是弄不明白，你为什么就拿不下那最后 1 分！”我大为震惊，本想顶回去：“你上小学考过几个 100 分？我看连 90 分都难得。 ”但是我知道，这样意气用事是绝对愚蠢的，只能破坏孩子成绩有提高所带来的良好气氛。这时我想起有种幽默理论说，幽默的要义是缓解冲突，把自己的进攻变成对方的顿悟甚至享受。我灵机一动，叹了一口气说：“都是我不好。 ”妻子奇怪了：“平时骄傲得不得了，
16、这回怎么谦虚起来了？”我说：“孩子学习成绩不够理想，不是她不努力，而是她的脑子不好，天生的笨。 ”妻子有点不解，我继续说：“天生的笨，是遗传的原因。这有两个可能，第一个是你笨。 ”“这不可能。 ” 。“那就是第二种可能：我笨。 ”“我看这样说，还比较恰当。 ”“但是、这也并不能怪我。想当年，你找对象：满园里拣瓜，拣得眼花；摇了半天，拣了个傻瓜。你不怪自己，还要怪她。 ”女儿捂着嘴巴笑。她妈妈也忍不住笑了。1、理清文章思路，把下面括号各部分内容的几句话分别填入相应的括号内。 （只填序号）（4 分）A妈妈不满意孩子的考试成绩。 B父母对女儿寄予了很高的期望。C矛盾暂时得到缓减。 D.99 分引起的
17、风波。事情的起因（ ） ，事情的经过（ ） （ ） ，事情的结果是（ ） 。2、画线部分一连用了五个“比”字，目的是突出 。 （2 分）3、结合上下文，分别填入最恰当的词语。 （2 分）4、面对 99 分，全家人都陷入了苦恼之中。他们各自苦恼的是什么？分别用一两句话简要回答。 （3 分）孩子的苦恼：_ “妈妈”的苦恼： “我”的苦恼：_ _5、下列对本文结尾含义和作用的理解，不正确的一项是（ ） 。 （填序号） （2 分）A矛盾得到彻底解决，全家皆大欢喜。 B矛盾没有彻底解决， “笑”的背后仍有苦恼。C语言幽默风趣，让人发出苦恼的笑。D言尽而意未尽，留有让人思考的余地。6、看了这篇文章，你有哪些感受？（3 分）7、多项选择：作者的写作意图。 ( ) （3 分）A不能把分数作为评价学生学习好坏的唯一标准。B针对应试教育的社会弊端，说明实施素质教育的必要。C家长不要对孩子不切实际地苛求。D父母要正确对待孩子，注意教育方法。E孩子渴望得到父母的理解，渴望得到尊重。F.希望家庭和社会能为孩子成才营造宽松的环境等。三、作文天地。 （30 分）在生活中,你的父亲(母亲)也许很随和,也许他（她）并不完美，有这样那样的缺点 那么你心目中的父亲（母亲）是什么样的呢？你知道如何为父吗？请以“假如我是父亲（母亲） ”为题，写一篇想象作文，500 字左右。
