1、17* 学期末学业水平考试质量分析报告*年，*组织小学*年级、初中*年级进行统一的学业水平考试，抽调*年级数学、英语两科试卷集中批阅。根据阅卷组的反馈和测试成绩评价，我们对此次考试进行了认真分析，形成了本次考试的质量分析报告。一、*年级成绩评价结果统计及情况分析:（一）考试科目及参考人数本次*年级学考科目共有语文 、数学 、英语 、生物、地理 、政治、历史 *科，总分共计 分。全 *参加考试人数 人，成绩核算时，按照*考核规定和随班就读筛选鉴定小组核定结果，剔除随班就读 人(其中，* 人，*学校 人，*中学 人，* 中 人，*中学 人),参评人数为 人。（二）*与*年度考试成绩对比分析：1.
2、*与*年度全*考试成绩对比分析全*年级学考*科平均分为 分，去年*科均分 分，较去年提高 分 ， 分以上百分率为 ，较去年的 提高了 个百分点， 分的百分率为 ，较去年的 提高了 个百分点， 分的百分率为 ，较去年的 降低了 个百分点，以上数据说明，我*年级优秀学生数量明显提升，良好学生人数大幅提高，可以肯定一点的说，这一年来，学校培优工作和后进生转化工作成绩显著。182.城区学校考试成绩对比分析：城区 所中学和去年成绩相比较，成绩稳 步提高。* 成绩评价*项总得分为 分，较去年*项总得分 高 分，*学校*项总得分为 ，较去年*项总得分 高 分。从 校总得分极差（最大值- 最小值） 分来看，
3、校成绩还存在差距。具体分析：分以上学生所占比例* ，*学校 ，相差 个百分点， 分学生所占比例* ，*学校 ，相差 个百分点， 分学生所占比例* ，*学校 ，相差 个百分点，从以上数据对比不难看出，两校优秀生所占比例相差不大，* 后进生转化工作还需要进一步加强。3. 农村中学考试成绩对比分析：农村 所中学和去年成绩相比较，农村中学成绩有了大幅度提高。*中学成绩评价*项总得分为 分，较去年*项总得分 高 分， * 中*项总得分为 较去年*项总得分 分高 分，*中学*项总得分为 ，较去年 *项总得分 分高 分。从分数段分析：*中学 分以上学生较去年多 人，涨幅 个百分点，分学生数较去年多 人，涨幅
4、 个百分点，* 中 分学生数较去年多 人，涨幅 个百分点。*中学 分以上学生较去年多 人，涨幅 个百分点。 分学生数较去年多 人，涨幅 个百分点。（ ）*与*年度*年级*科考试成绩对比分析：全*语文 分学生所占比列有所下降（或为 0）。从去年中考19语文全*优秀学生所占比例为 0 这一信息说明，语文优秀学生所占比例小且在逐年下降，必须引起全*上下高度重视。从语文评价结果看，* 、*中学 分学生较去年有所下降，两校在开展各项语文教研活动时，要注重研究后进生的转化工作。全*数学 分以上学生所占比例有所下降（*中学除外）， 分学生所占比例上升。从各方面反馈的信息说明，今年的数学试题难度系数较去年大（
5、一道题超进度）是导致优秀学生所占比例下降的一个客观原因，也是重要原因。但试卷分析组认为，培养优生的工作不能放松，优生培养是一项系统工程，不是一朝一夕就可以搞好的，所以应及早定苗子。持续培养。在*年级就应该通过学生平时的作业、听课情况，观察学生的学习习惯、心理特点、智力水平等情况，再结合大小考试的成绩选拔培养对象。全*英语与去年比较，各项指标都有所上升，呈现出一个稳步上升的态势。*年起， *高考英语听力考试将全面实施，外语考试增加了分值为 分的听力考试。为积极响应这一变化，本次英语考试增加了以往考试不要求的听力测试。这一举措表明，以往取消高考英语听力考试，势必导致教与学过程中听力技能训练的淡化甚
6、至缺失。听力技能是英语交际能力的重要基石，对其淡化或忽略既影响学生未来社会的竞争力，又影响全*英语教学水平和学生将来的个人发展。为积极配合我*高中英语听力教学，20中小学在今后教学中要进一步加强学生英语听力能力的培养。全*政史、生地综合考试成绩在稳步提高，这是一个好现象。虽然从 *年出台的* 中考改革实施方案（ 文件得知，外加体育科目，考试科目的成绩以 A、B、C、D*个等级呈现。但这不能说我们的教学要淡化这些科目，相反，我们还要牢牢抓住这些科目。基于两点认识：一是从近几年高考来看，我*乃至我 高考成绩文综和理综成绩明显占优势，所以，我们不能淡化我们的这一优势，应该一如既往的发挥这一优势力量，
7、继续为我*高中学生学习综合科奠定扎实的基础。二是随着新课程改革的不断深入, 这些学科的学习，既有利于提高学生综合能力的提高，又有助于激发和培养学生的人文精神和人文情怀,提高学生认识社会、参与社会的能力，有利于学生综合素质的提高。并且*已经明确：我*对考试科目的评价方案（体育科目除外）不变。（*）与*区兄弟学校成绩对比分析：为衡量我*教育教学质量水平，今年考试试题与某*区试题一致，考试同步进行。按照兄弟*区的评价办法，成绩评价分平均分、优良率（ 分以上）、及格率 部分。我*、*年级成绩按照同一标准与其对比，附表如下，同时附上*年级*与*年各科成绩评价对比表，请各校参考。 21*年秋*年级学业水平
8、考试成绩与兄弟学校对比表数学 英语学校人数 均分 优良率 及格率 均分 优良率 及格率22*年秋*年级学业水平考试成绩与兄弟学校对比表语文 数学 英语 政治 历史 生物 地理学校人数2223*与*年度*年级学业水平学校成绩对照表（应考）巩固率 *科均分 540 分以上 360-419.9学校 年度得分 均分 得分 人数 百分率 得分 人数 百分率 得分 人数 百分率 得分总得分7 2324*与*年度*年级学业水平语文成绩对比表（应考）巩固率 *科均分 540 分以上 360-419.9学校 年度得分 均分 得分 人数 百分率 得分 人数 百分率 得分 人数 百分率 得分总得分2425*与*年度*年级学业水平数学成绩对比表（应考）巩固率 *科均分 540 分以上 360-419.9学校 年度得分 均分 得分 人数 百分率 得分 人数 百分率 得分 人数 百分率 得分总得分2526*与*年度*年级学业水平英语成绩对比表（应考）巩固率 *科均分 540 分以上 360-419.9学校 年度得分 均分 得分 人数 百分率 得分 人数 百分率 得分 人数 百分率 得分总得分26
