精选优质文档-倾情为你奉上一年级上册数学5、4、3、2加几教学反思 薛小晶本节课教学内容是人教版小学数学第一册第九单元5、4、3、2加几。本节课的重点不再是研究怎样凑十，而是算法的多样化。在教学时，依照教材的编写意图和学生的年龄特点，借助多媒体辅助教学功能，创设游戏情境，激发学生的学习兴趣，使学生在轻松愉快的氛围中学习知识，同时注重合作交流，培养学生创新意识。1、确立学生主体地位，创设游戏情境，激励他们主动参与学习。学生有了学习兴趣，学习活动对他来说就不是一种负担，而是一种享受，一种愉快的体验，学生会越学越想学、越爱学。课始通过带学生到大森林去旅游为情境，通过“开火车”形式复习几道9加几、8加几、7加几的算式，复习一下，让学生说说计算方法和过程。复习时，学生都能说出用凑十法和通过想以前学过的算式来进行计算，在表述过程时也能够表述完整。使学生在一个轻松的氛围中进入课堂，然后根据情境而然地导入，下了火车看到了动物们正在进行“知识问答”竞赛，自然学生乐于参与情境，提起了他们浓厚的学习兴趣，激励他们主动参与学习。
