精选优质文档-倾情为你奉上提高管理质量促进学校发展学校的办学质量取决于每一位教工的工作质量，而工作质量的优劣取决于教学工作的责任心。培养教工的工作责任心是学校管理工作的首要任务。作为教学管理工作的代表，我受学校委托谈谈管理工作的体会。自2009年大院实质性合并以来，管理秩序出现了全新的变化，在“大讨论”的基础上，对于教学管理的认识提升到了一个新的高度。按照学院“以评促建”的总体思路，在“迎评”工作的实践中，继教院实训中心以配合“迎评”要求为着力点，努力改进管理工作程序和考核尺度，把国家重点技校的标准和贯标形成的程序控制文件结合起来，为实训教学制度化和规范化建设提供了重要的保障。继教院实训管理认真贯彻了“从教学管理型向管理教学型转变”文件精神，统一全员思想，研讨管理教学思路，为提高管理质量，促进教学质量的提高奠定了扎实基础。一年多来，我们结合继教院教学对象的层次差别，在管理工作上以“三提高”要求为指南，切实做到“以热情、精细、效率、规范为标准，提高管理质量”。继教院的管理工作，面广量大头绪多，涉及三种层次的全部教学班级和外来培训，教学结构复杂，面对的教学对象差
