精选优质文档-倾情为你奉上运用多种方式 提升朗诵质量 霞浦县沙江中心小学 俞伏玉古人早就说过：“书读百遍，其义自见”“读书破万卷，下笔如有神”，可见，“读”在培养小学生的语文教学中有着举足轻重的作用。它能培养学生的语感，发展学生的思维，激发学生的想象，提高学生的语言表达能力，是一项十分重要的语文基本功。小学语文新课改理念认为，朗诵的培养不仅是语文教学的本质和核心，更是提高小学生语文素养的一条有效途径。因此，在小学语文阅读教学中，就要特别注重小学生朗读的培养和形成。在近年来的教学中，我对这方面作法做了一些尝试，获得显著收效。我深深体会到：朗诵的确是提升语文教学质量的重要途径。引导小学生阅读，最好的方式是朗诵。而在朗诵教学中，一定要做到多种形式的朗诵。一、在配乐中接触朗诵，激发学生兴趣一切教学，应该先从兴趣入手。小学朗读教学也是如此，不妨先把学生带入一种有趣味的氛围。如今，有了电教多媒体，利用这些先给学生兴趣。接着，教师和学生也参与配乐朗诵。教师先读，而后让那些急于参与，急于体验，急于模仿，跃跃欲试的学生
