EDA课程设计报告---5位整数乘法器设计(共15页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上哈尔滨工业大学（威海）信息科学与工程学院EDA课程设计报告有符号5位整数乘法器设计与制作指导老师：学生班级：学生姓名：学生学号：目 录1.课程设计的性质、目的和任务创新精神和实践能力二者之中，实践能力是基础和根本。这是由于创新基于实践、源于实践，实践出真知，实践检验真理。实践活动是创新的源泉，也是人才成长的必由之路。通过课程设计的锻炼，要求学生掌握电路的一般设计方法，具备初步的独立设计能力，提高综合运用所学的理论知识独立分析和解决问题的能力，培养学生的创新精神。2.题目要求设计一个两个5位数相乘的乘法器。用发光二极管显示输入数值，用7段显示器显示十进制结果。乘数和被乘数分两次输入。在输入乘数和被乘数时，要求显示十进制输入数据。输入显示和计算结果显示，采用分时显示方式进行，可参见计算器的显示功能时钟结果寄存累加器