1、道德与法治(七上)知识点第一单元 成长的节拍第一课 中学时代1、 为什么说中学生活是我们的新起点？当我们跨进中学校园，我们有了一个新的名字中学生！中学生活把我们带进一个别样的天地：富有挑战的课程，新奇的实验器材，丰富多彩的社团，新校园、新老师、新同学我们站在一个新的起点上。2、中学时代在生命历程中的重要作用有哪些？中学阶段是人生发展的一个新阶段，为我们的一生奠定重要基础。中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。3、中学生活馈赠给我们的成长礼物是什么？中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。这些都是生命馈赠给我们的成长礼物。中学生活为我们提供了发展自我的多种机会。
2、进入中学，新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越。在新的环境中，我们有机会改变在父母、老师和同学心目中那些不够完美的形象，重新塑一个“我” 。4、面对挑战我们应该怎么做？“千里之行，始于足下” 。面对各种可能与挑战我们要珍视当下，把握机遇，从点滴做起，为美好明天付出不懈的努力。5、什么是梦想？梦想是对未来美好生活的愿望，它能不断激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩。有梦想，就有希望。6、少年的梦想有哪些特点？少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。它虽然总是和现实有一定距离，有时甚至不切实际，但人类有了梦想才能不断地进步和发展。少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。
3、少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。7、 “中国梦”的基本内涵：实现国家富强、民族振兴、人民幸福。8、为什么说努力是梦想与现实之间的桥梁？少年有梦，不应止于心动，更在于行动。不懈地追梦、圆梦才能改变生活，改变我们自己。努力，是梦想与现实之间的桥梁。努力，是一种生活态度，是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气，是对自我的坚定信念和美好的不懈追求。9、我们青少年应如何努力？努力，需要立志。志向是人生的航标。青少年要从小学习立志，早立志，立大志，立长志，并且把自己最重要的人生志向同祖国和人民联系在一起。努力，需要坚持。只要坚持努力，即使过程再艰难，也有机会离梦想更近一步。 努力也有
4、方法。10、努力的定义：努力是梦想与现实之间的桥梁。努力，是一种生活态度，是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气，是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。11、关于勤奋，努力的苦读的格言为学须及早，人生容易老。少壮不努力，老大徒伤悲。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。12、关于理想的名言警句为中华之崛起而读书。周恩来。人生最重要的事情就是确定一个伟大的目标，并决定实现它。歌德。理想是指路明灯，没有理想，就没有坚定的方向；没有方向，就没有生活。列夫.托尔斯泰13、既然拥有不一定能够成功，我们还有必要树立梦想吧吗？有必要。编织人生梦想是青少年时期的重要生命主题。梦想是对未来美好生活的追求。有梦想就有
5、希望。它虽然总是和现实有一定距离，但有时甚至不切实际，但人们需要这样的梦想，它能使我们更好的发展和进步。第二课 学习新天地14、学习是什么？中学阶段，学习是我们的重要任务。初中阶段的学习，包括知识的获取，还包括各种能力的培养。15、为什么说学习不仅仅局限在学校（学习途径）？学习不仅仅局限在学校，我们所看，我们所听，我们所尝，我们所触，我们所做，都可以是学习。16、学习表现是什么?学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现，体验和感悟。我们可以从一切经历中学习，学习思考，认识世界，关爱他人，遵守规则。17、我们为什么要终生学习？学习没有终点，我们终生都在学习，终生都需要学习，即使离开了学校，
6、也要不断学习，不断地充实自己。只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的社会。18、学习的重要性体现在哪些方面？学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活。 学习，就是给生命添加养料。学习点亮我们心中的明灯，激发前进的动力。19、学习中的苦和乐表现在哪些方面？2学习中有快乐，对某方面的知识有强烈兴趣时，自己解决某个问题时，学习中找到志趣相投的同伴时，发现自己的潜能时，我们都可以体味到学习带来的快乐。学习中也有辛苦。尽管抱有兴趣和探索欲望，学习也并不是轻而易举的事情。学习过程中需要集中注意力，耗费精力，遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪等，这些都需要我们凭借坚强的意志作出努力
7、。当我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好，它是学习过程带给我们的美妙享受20、怎样学会学习？学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣学会学习，需要掌握科学的学习方法。学会学习，还意味着要善于运用不同的学习方式。第三课 发现自己21、正确认识自己的重要性是什么？正确认识自己，可以促进自我发展。每个人都是独一无二的个体，认识到自己的禀赋和独特性，有助于我们增强信心，更好地发展自己的能力。正确认识自己，可以促进与他人的交往。有助于我们认识到自己离不开他人和社会，从而更好地理解宽容和善待他人，与他人积极互动。22、正确认识自己的途径是什么？我们可以从生理、心理、
8、社会等方面来认识自己；可以从身体特征和生理状况来认识自己，如自己的身材、相貌、体能、性别等；可以从个性心理特征来认识自己，如性格、气质等；可以从在群体中的关系来认识自己，如自己在家庭或班级中的角色等。我们可以通过自我评价来认识自己。他人评价是我们认识自己的一面镜子23、恰当的自我评价和他人评价对自己的有什么重要作用？我们可以通过自我评价来认识自己。对自己有一个恰当的自我评价，能帮助我们接受自己，对自己抱有正确的态度，不骄傲也不自卑，能帮助我们调节和控制自己的行为。他人评价是我们认识自己的一面镜子。他人评价有助于我们形成对自己客观、完整、清晰的认识。24、怎样正确对待他人的评价？我们要重视他人的
9、态度与评价，但也要客观冷静分析。既不能盲从，也不能忽视。用理性的心态，面对他人的评价，是走向成熟的表现。25、怎样接纳自己？接纳自己，需要接纳自己的全部。既接纳自己的优点，也接纳自己的不完美；既接纳自己的性格，也接纳自己的身材、相貌，既接纳自己的现在，也接纳自己的过去。接纳自己的满意的部分是容易的，接纳自己的不满意的部分会很难，接纳自己，需要客观的心态，更需要勇气和智慧。26、怎样欣赏自己？欣赏自己的独特，欣赏自己的优点，欣赏自己的努力，欣赏自己为他人的奉献。欣赏自己，不是骄傲自大，也不是目中无人。欣赏自己的人，即能为自己鼓掌，也能为他人喝彩。27、怎样做更好的自己？做更好的自己，就要扬长避短
10、。做更好的自己，需要主动改正缺点。做更好的自己，需要不断激发自己的潜能。做更好的自己，是在和他人共同生活的过程中不断成长，更是为他人，为社会带来福利的过程中实现的。第二单元 友谊的天空第四课 友谊与成长同行28、我的朋友圈有哪些变化？伙伴、同学、朋友、成为我们生命中越来越重要的部分。随着年龄的增长，也许有人发现，自己的交往范围扩大了，朋友圈也扩大了，交往内容更丰富了；也许有人发现自己的朋友圈比以前小了，但是交往更加深入，朋友关系更加密切。经常对自己的朋友关系做些梳理，我们可以更好的觉察自己对友谊的真正期待，逐渐学会处理交友中遇到的各种问题29、友谊的力量（朋友对我们有什么影响？）朋友对一个人的
11、影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。 30、朋友的重要作用有哪些？朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友。 与正直、诚信和见识广的人交朋友，是有益的。朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。31、友谊的特质友谊是一种亲密的关系。友谊是平等的、双向的。 友谊是一种心灵的相遇。 32、我们需要澄清哪些对友谊的片面认识？友谊不是一成不变的。我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。 竞争并不必然伤害友谊，关键看对待竞争的态度。在竞争中能坦然接受并欣赏朋友的成就，做到自我反省和激励，我们会收获更多。友谊不能没有原则。友谊
12、需要信任和忠诚，这并不等于不加分辨地为朋友做任何事。当朋友误入歧途，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。第五课 交友的智慧33、建立友谊方法 建立友谊，需要开放自己。建立友谊，需要持续的行动。 34、怎样呵护友谊？呵护友谊，需要用心去关怀对方。 呵护友谊，需要学会尊重对方。 呵护友谊，需要学会正确处理冲突。 呵护友谊，需要学会正确对待交友中受到的伤害。35 网上交往的特点：虚拟、平等、自主等特点36、网络交友的利与弊？利：互联网好像无所不能。在网上搜集学习资料，查找相关信息。网上交往有虚拟、平等、自主等特点， ，它超时时空限制，把天涯海角、素不相识的人连在一起，开辟了人际交往的新通
13、道，让我们有更多机会结交新的伙伴，拓展交往圈。弊：互联网开启了通往世界的又一个窗口，但是有时却关闭了与他人沟通的心灵之门。虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素，要提高自我保护意识。37、要理性结交网友，应该如何做到？在网络上交友，需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别、慎重选择。虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素，我们要有一定的自我保护意识。 将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。38、为什么不能沉迷于网上交友？网上交往可能满足我们的一些心理需要，并且不必承担现实交往中那么多的压力和责任。但是，虚拟的交往难以触摸到生活中的真实。不管互联网生活多么精彩，我们不可能停留在虚拟世界中，要
14、学会在现实中与同伴交往，增加真实而贴近的感受，为友谊奠定可靠的基础。第三单元 师长情谊第六课 师生之间39、教师的重要作用（教师的职责）教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。 教师是我们学习知识的指导者，也是精神成长的引路人。40、当今时代对教师更高要求？时代在发展，教师的工作理念和工作方式也发生了变化，社会也对教师提出了更高的要求。教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。41、老师的不同风格产生的原因和应该如何对待不同风格的老师？原因：由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位教师解决问
15、题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。应对策略：我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同。无论什么风格的老师都应该受到尊重，尊重老师的不同，可以让我们走近老师，更深入地了解老师。42、教学相长的新型师生关系教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导；另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教” 。43、怎样正确对待老师的表扬与批评？老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展；老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良
16、苦用心。44、师生交往的良好状态是什么？老师与学生，亦师亦友。学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进，是师生交往的良好状态。45、怎样建立亦师亦友师生关系？彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。尊重对方的人格尊严、个性差异、劳动成果等。平等相待、相互促进，老师是知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。主动关心老师、理解老师，积极与老师交流。正确对待老师的表扬与批评，多从老师的角度看问题，对老师的失误要用正确的方式指出。第七课 亲情之爱46、家庭的含义：家庭是由婚姻关系、血缘关系、收养关系结合成的亲属生活组织。47、家的特点：家里有亲人，家中有亲情。48、怎样理
17、解家的意味？家是我们常常在不同意义上使用的字眼。一般来说，家庭是由婚姻关系、血缘关系、血缘关系或收养系结合的亲属生活组织。家是我们身心的寄居之所。每一个人都有一个属于自己的家，我们的生命是父母给予的，我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。家是我们心灵的港湾。家不只是一所房子、某个地域，家里有亲人，家中有亲情。亲情，激励我们奋斗拦，让我们的心灵有所依靠。在中华文化中，家有着深厚的意味，丰富的内涵。家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、4轻松的避风港。49、为什么要孝亲敬长？在中国的家庭文化中， “孝”是重要的精神内涵。孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国人应尽的法律义务。50、怎
18、样孝亲敬长？尽孝在当下。孝敬双亲长辈，关爱家人，不仅仅是长大成人以后的事，从现在开始，我们就应该用实际行动表达孝敬之心。51、怎样理解亲情之爱？每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感。这种情感就是家庭中的亲情之爱。每个家庭的亲情表现不尽相同，不能因为感受不到自己渴望的亲情，就因此否认亲情的存在。现实生活中，由于亲人的离开、新成员的出现，我们的家庭结构也会因之改变。但是只要用心感悟就会发现，家中的亲情仍在，尽管它的表现形式可能会发生变化。52、为什么会发生爱的碰撞？进入初中的我们意识到自己长大了，和家人的关系也发生了微妙变化。一方面，我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活；
19、另一方面，面对父母的信任和放手，有时我们又觉得失落不安，期望得到更多的关注和呵护。我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验，亲子之间碰撞的机会增多了。这是我们成长中难以回避的问题。作为两代人，由于我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，冲突难以避免。有效地化解冲突，即需要父母做出榜样，也需要我们自己努力。53、怎样与父母沟通？我们与父母之间的交往平凡又琐碎，日常生活中的一件件小事构成了我们与父母之间最普通的“联结” 。我们要认真感受和体会与父母相处的瞬间。爱是需要呵护的。互相沟通的技巧和应对冲突的智慧，是亲子之间爱的润滑剂。
20、爱在沟通中加深，亲子冲突需要双方能过良好的互动沟通来解决。如果与父母发生冲突，我们要选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。作为子女要试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。尝试父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱。54、怎样为和谐家庭出力？家和万事兴。家庭成员之间的和睦相处是家庭美满幸福的重要条件。家庭成员之间应相互理解、信任、体谅和包容。在一个家庭中，祖辈、父辈、子辈之间有着不同的价值观念和生活方式，这些差异可能带来家庭成员间的矛盾和冲突，影响家庭和睦。有效交流和沟通，可以增进理解，化解矛盾和冲突。以良好的心态面对家庭发展中的问题，才能让亲情更浓，让我们的家庭更
21、和睦。第四单元 生命的思考第八课 探问生命55、怎样理解“生命有时尽”？生命来之不易，生命是大自然的奇迹，每个人的生命是在无数的偶然性中产生的，它是属于我们的幸运。生命是不可逆的，也是短暂的。我们每个人都难以抗拒生命发展的自然规律。56、怎样理解生命有接续？在人类生命的接续中，我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命。生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。在生命的传承关系中，我们能更好地认识和面对自己的生命。生命对于我们而言，不仅仅是身体的生命，还包括社会关系中的生命、精神信念上的生命。57、为什么要珍爱他人的生命？生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要
22、性，我们也必须承认别人的生命同样重要。 “仁者爱人” “推己及人” ，具备这样的情怀，理解这样的道理，才会让我们自觉地珍爱他人的生命，如同珍爱自己的生命一样。58、如何做到敬畏生命？敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。我们只有不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选择。第九课 珍视生命59、为什么要爱护身体？怎样做到爱护身体？我们的生命以身体为基础，守护生命首先要关注自己的身体。关心身体的状况，养成健康的生活方式，
23、是一种对生命负责任的态度。我们需要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握些基本的自救自护方法。60、如何正确认识养护精神？精神风貌反映着我们的生活状态，守护生命需要关注并养护我们的精神。我们的精神发育，需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。作为中国人，我们每个人的精神生命都流淌着民族文化的血脉，离不开优秀传统文化的滋养。61、对待挫折的不同态度与情绪感受和行为反应的关系？面对不同的挫折，不同的人会有不同的情绪感受和行为反应；即使遭遇同样的挫折，不同人的情绪感受和行为反应也是不同的；同一个人在生命的不同时期，对于挫折也会有不同的感受和行为反应。产生这些不同感受和行为
24、反应的主要原因，是人们对挫折的认识和态度不同。62、挫折的消极作用面对挫折，我们可能会感到失落、焦虑、难过、愤怒、不满等。如果一味沉浸在负面情绪中，我们就容易消沉，需要及时调整自己，正确看待挫折。挫折的积极作用生活中的挫折是我们生命成长的一部分。得意时，挫折会使我们更清醒，避免盲目乐观、精神懈怠；失意时，挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。63、面对挫折，怎样发掘生命的力量？面对挫折，挖掘自己的生命力量。需要培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。发掘自身的力量并不排斥借助外力。学会与他人建立联系，向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励，有助于增强我们的生命力量。第十课 绽放生命之花64、怎样的一生
25、是值得的？能够活出自己的人生，实现自我价值，这样的一生是值得的。在看到别人的需要时付出自己的爱心，无论事情大小，都能承担起自己的责任，这样的一生是值得的。将个人追求建立在人类共同需要的基础上，这样的一生是值得的。65、如何发现和创造生命的意义？ 探索生命意义，是人类生命的原动力之一。只有人类才可能驾驭自己的生活，选择自己的人生道路。 生命是独特的，生命意义是具体的。每个人的生活不尽相同，我们都是在自己的生活经历中一点一点地建构自己，形成人们所说的“我的人生” 。生命的意义需要自己发现和创造。66、为什么说对待生活的不同态度，会影响生命的质量？每个生命都会在生活中展现千姿百态。人们对待生活的不同
26、态度，会影响生活的质量。有的人把自己封闭起来，不愿也不善于感受生活中的美好，不敢也无力去面对生活的困境难题狭小的世界限制了生命的生长；有的人缺乏生活目标，无所事事，在时光流逝中生命日益空虚。67、怎样理解生命是一个逐渐丰富的过程？在同样的时间里，在有人热爱学习，乐于实践，探索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩与活力。当我们敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、社会、与自然建立联系，生命中的道德体验就会不断丰富，对生命的感受力、理解力就会不断增强。生命得到滋养，也因此而一点点充盈起来。68、如何实现拒绝冷漠，关爱生命？人与人相互存和彼此关切中感受温暖，传递温暖。生命拒绝冷漠。我们不仅要关注自身的发展，而
27、且要关切他人的生命，高射处地地思考并善待他人。让我们用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会。68、怎样理解生命的伟大与平凡？伟大在于创造和贡献。一个人的伟大，不在于其地位的高低，而在于他能够运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值，为我们留下宝贵的物质财富和精神财富，影响着一代又一代的人。与伟人相比，更多的人可能是默默无闻的。当人们为生活则努力，日复一日，年复一年，面对生活的艰难考验，不放弃，不懈怠，为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量时，就是在用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。69、怎样在平
28、凡中创造伟大？生命虽然平凡，但也能时时创造伟大。当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。相关链接、方法与技能70、中国梦（P10）实现中华民族伟大复兴，是中华民族近代以来最伟大的梦想，我们称之为“中国梦” ，其基本内涵是实现国家富强、民族振兴、人民幸福。71、 “努力”也有方法（P13）分清轻重缓急，合理规划和管理时间。劳逸结合，学会科学用脑。“不积跬步，无以至千里” ，每天进步一点点。“学而不思则罔，思而不学则殆” ，学思并进。珍视团队合作。72、课堂记笔记策略（P23） 课前准备。 课中记录。 课后补充。73、自我评价的方法（
29、P29）自我观察和分析。 与他人比较。74、正确对待他人评价的方法（P30）用心聆听。 勇于面对。 平静拒绝。75、改正缺点的方法（P35）具体描述自己的缺点。从最容易改正的缺点开始。及时肯定或激励自己改正缺点的努力。请一个自己信任的人来协助。在公开场合做出改正缺点的承诺。运用自己以前改正缺点的成功经验。76、潜能（P36）潜能，是指一个人身体、心理素质等方面存在的发展可能性。人的潜能是等方面的，根据遗传基因和个人发展的差异，每个人都可能具有不同的潜能。77、有助于建立友谊的方法（P50）面带微笑。 记住对方的名字。真诚夸赞。 寻找共同之处。做一个耐心的倾听者。保持好奇心。78、处理冲突的基本
30、策略（P52）保持冷静。 坦诚交流。 及时处理。 6勇担重任。 换位思考。79、面对不同风格的老师（P64）承认老师的差别。 发现不同风格老师的优点。了解老师教育行为的目的。 主动交往。80、与老师发生矛盾怎么办（P69）自我反思，冷静、客观地分析原因。 相信善意，多些宽容和理解。坦诚相待，注意沟通方式。 求同存异，主动关心。81、如何孝亲敬长（P75）尊敬。 倾听。 感恩。82、和父母沟通的技巧（P82）关注事实。 把握时机。 留意态度。选择方式。 考虑环境。83、我是小小“黏合剂” （P86）帮助家庭成员舒缓情绪。 明确自己是不偏不倚的中立者。引导家庭成员看到对方的优点。帮助家庭成员走出“面子”困境。 84、增强生命韧性的方法（P109）欣赏、培养幽默感。 和自己信任的人谈一谈。考虑并接受最糟糕的结果。关心、帮助他人。 培养某方面的兴趣。
