1、三、名词解释（每小题 4 分，共 20 分）1.文献法：通过分析重要的学前教育的文献、文件资料来了解外国学前教育情况的一种方法，称为.文献法2.直接教学模式3.学前游戏小组4.保育大纲（日本）5.乌索娃二、名词解释(每小题 4 分，共 20 分)31.区域研究32.巴乌利美保育所33.图式34.南非学前教育联合会35.儿童权利公约1、名词解释(本大题共 4 小题，每小题 4 分，共 16 分)31福禄贝尔幼儿园32蒙台梭利所指的“游戏”33先行计划34音乐节奏智力2、名词解释(每小题 4 分，共 20 分)31.纺织学校32.教学训导型教学模式33.新村幼儿园34.多元智力理论35.儿童的百种
2、语言3、名词解释(每小题 4 分，共 20 分)31.专题比较32 关于幼儿学校以及保育学校的报告33.教育结构计划34生成课程35.家园共育4、名词解释题（本大题共 4 小题，每小题 4 分，共 16 分）31.朱利安32.福禄贝尔幼儿园33.学校教育法(日本)34.心理胚胎期二、名词解释(本大题共 5 小题，每小题 4 分，共 20 分)31.整体研究32.费舍法案33.巴西学前教育协调局34.韩国新村幼儿园35.加德纳的智力定义二、名词解释（本大题共 4 小题，每小题 4 分，共 16 分）31.专题比较32.情境论33.日本的第三次幼儿园教育振兴计划34.交往交流智力二、名词解释(本大
3、题共 4 小题，每小题 4 分，共 16 分)31幼儿凭证计划32教学训导型教学模式33图式34 儿童权利公约二、名词解释（本大题共 4 小题，每小题 4 分，共 16 分）31.1924 年青少年福利法德国政府于 1924 年出台，规定儿童受教育的权利以及家庭教育在学前教育中的优先地位。定下了德国现代儿童教育基调：即把学前儿童教育视为青少年福利事业，由青少年福利部管辖。提出建立“白天的幼儿之家” ，训练修女担任看护工作，加强幼师培训。对战后联邦德国学前教育产生重要影响。32.朝鲜民主主义人民共和国儿童保育教养法学前教育在费用上实行由国家和社会共同负担，使所有儿童从出生 6 个月开始直到入学前
4、在托儿所、幼儿园接受平等的免费教育。托儿所招收进幼儿园的孩子，幼儿园对 4 周岁至5 周岁的儿童进行入学前的准备教育。33.“先行计划”1965 年秋，美国开始在全国范围内实行该计划，这是实现学前教育计划均等目标的一项重要计划，以 90%以上的生活在贫困线以下家庭的 3-5 岁儿童为对象，制定了多方面发展的目标与内容，帮助贫困儿童获得与富裕儿童同等受教育的机会。34.视觉- 空间智力：这种智力主要指感受、辨别、记忆和改变物体的空间关系并借此表达思想和情感的能力，表现为对线条、形状、结构、色彩和空间关系的敏感以及通过平面图形和立体造型将它们表现出来的能力。二、名词解释题（本大题共 4 小题，每小
5、题 4 分，共 16 分）31.编织学校32. 1924青少年福利法33. 教学训导型模式34. 新西兰毛利语言所二、名词解释（本大题共 4 小题，每小题 4 分，共 16 分）31平衡32幼儿凭证计划33方案教学34联合国儿童权利公约二、名词解释(本大题共 4 小题，每小题 4 分，共 16 分)31.光谱方案32.自知自省智力33.编织学校34.皮亚杰所指的“社会经验”二、名词解释（本大题共 4 小题，每小题 4 分，共 16 分）31.幼儿凭证计划32.福禄贝尔幼儿园33.日本学校教育法34.“有准备的环境”二、名词解释（本大题共 4 小题，每小题 4 分，共 16 分）31.蒙台梭利所指的“工作”32.费舍法案33.逻辑数理智力34.高丽夫人儿童中心二、名词解释题（本大题共 4 小题，每小题 4 分，共 16 分）31新西兰毛利语言所32言语语言智力33心理胚胎34哈多报告二、名词解释(本大题共 4 小题，每小题 4 分，共 16 分)31.普洛登报告书32.平衡化33.米德报告34.瑞典父母教育
