精选优质文档-倾情为你奉上附件2教学设计（教案）模板基本信息学 科语文年 级六年级教学形式讲授、谈话、讨论教 师单 位课题名称我最好的老师教学设计学情分析 本学期是小学阶段的最后一个学期,学生已经具备一定的自学能力。他们有着较为独立的个性,在阅读时,也有自己独特的体会和感悟。因此,教学时,注重激发学生阅读的兴趣,尽可能让学生独立阅读、思考,放手让他们讨论交流,学会“自主、合作、探究”的学习方法,从而进一步提高自学能力。教学目标1、知识目标：正确、流利、有感情地朗读课文。正确读记“编造、破绽、强调、教训、驳倒、论；证、权威、糊弄、受益、出人意料、目瞪口呆、饶有趣味”等词语。2、能力目标：读懂课文描写的故事，理解怀特森先生独特的教学方法，体会到一个人具有独立思考、独立判断和怀疑能力的重要性。3、情感态度与价值观：认识到不迷信书本、不迷信权威的科学态度是追求真理所需的可贵品质。继续尝试用具体事例说明观点的写作方法。教学过程一、谈话导入，激发兴趣。1、同学们
