精选优质文档-倾情为你奉上主题课程设计报告主题课程的设计有着什么样的要点呢？下面就随小编一起去阅读主题课程设计报告，相信能带给大家帮助。从目前“研究性学习”课程实施的现状来看，与教育部基础教育课程改革纲要(试行)中关于“从小学到高中设置综合实践活动”的内容和要求仍相距甚远，表现在：一是观念滞后，依然延续传统学科课程的教育方式，主题设计由教师包办代替，学生缺少自主权，只能被动接受，体现不出学生独立思考、动手操作、探索和创新等特征；二是课程内容单一，学科课程的拓展或延伸，综合性、实践性特点不够突出；三是不按要求设置课程，或以课外活动充当；四是没有课程设计，师生随心所欲进行活动。基于上述认识，确立“研究性学习”主题设计的指导思想是：必须实现传统教育向素质教育的过渡，围绕培养学生创新精神和实践能力开展活动，把“研究性学习”与应对全球科技革命和知识经济挑战这一战略性问题结合起来，培养具备科学态度、科技创新精神和实践能力的人才；要因地制宜地开发和利用广泛的教育资源，从自然、社会和生活中选择和确定专题进行研究，充分利用图书馆、实验室、多媒体
