希望学生能通过比较，体会平面图形和立体图形的区别，能根据图形的特点说出分类标准，具体该怎么做呢?以下是整理的三角形分类教学设计反馈，供您阅读,参考。希望对您有所帮助!三角形分类教学设计反馈1教学设计三角形的特性教学设计“三角形特性”教学设计乌龙小学 宋立军教学目标：1、通过动手操作和观察比较，使学生进一步认识三角形，理解三角形的概念及三角形底和高的含义，会在三角形内画高。2、通过摆一摆、拉一拉的实验，使学生理解三角形的稳定性，了解这一性质在生活中的应用。3、培养学生观察、操作能力和应用数学知识解决实际问题的能力。4、体验数学与生活的密切联系，培养学生学习数学的兴趣。教学重点：理解三角形的概念、三角形的稳定性，会在三角形内画高。教学难点：文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.会在三角形内画高，理解三角形的稳定性。教具、学具：三角形和四边形框架、小棒、图片。教学过程：一、联系生活、情境导入：1、同学们，我们的生活正发生着日新月异的变化，在我们身边一座座高楼大厦拔地而起，在
