精选优质文档-倾情为你奉上名词1. 情绪理解：儿童理解情绪的原因和结果的能力，以及应用这些信息对自我和他人产生适当情绪反应能力2. 心理理论：对自己和他人心理状态（如需要、信念、意图、感知、情绪等）的认知， 并由此对相应行为作出因果性的预测和解释3. 依恋4. 习惯化和去习惯化：先给婴儿一个持续的刺激，直到婴儿对此习惯化，再给他一个新的刺 激，观察它是否对这一刺激有定向反射。去习惯化则是重新开始定向行为反应，可以通过考察婴儿的吮吸行为、心率变化等指标来确定5. 客体永久性：我们关于客体基本性质的内隐的常识信念6. 延迟满足7. 语言获得装置：语言习得是以一种本能和自然的过程，所有儿童从一生下来就具备语言习得装置，这种装置时人们为了学会语言而存在的，是一种以生物为基础的、先天的模块。即在该装置下人们不需要经过刻意教导，就能轻易获得语言8. 性别角色刻板印象9. 关键期：人或动物的某些行为与能力的发展有一定的时间，如在此时给以恰当的良性刺激，会促使其行为与能力得到更好的发展；反之，则会阻碍其发展甚至导致行为与能力的缺失10. 非共享环
