精选优质文档-倾情为你奉上挑战与机遇并存 民办本科院校教师专业发展方面存在的问题，实际上已经开始对民办本科院校的发展产生了重大的影响，因此如何解决民办本科院校教师专业发展问题对民办本科院校和教师自身而言都是迫在眉睫的事情。笔者认为要思考民办本科院校教师专业发展对策问题，要从专业发展的原则、环境建设、教师的招聘和培养机制的完善、科学公正的考评制度的严格实施和科学有效的专业发展激励机制的建立五个方面入手。 一、专业发展的四原则 1.关联性性原则 民办本科院校自身的发展与民办本科院校教师队伍的建设和发展之间是相互影响和制约的。民办本科院校是一个整体，而教师则是构成这个整体的重要的个体因素。所以要解决整体的正常发展，首先就要保证个体的正常运作。 2.稳定性原则 美国加州大学管理学院教授威廉?大内Z理论的主要内容是：“企业对员工的雇佣应是长期的而不是短期的。企业在经济恐慌及经营不佳的状态下，一般不采取解雇职工的办法，而是动员大家“节衣缩食”共渡难关。这样，就会使职工感到职业有保障，从而积极地关心企业的利益和前途，甘心为企业的
