精选优质文档-倾情为你奉上教育经济学-考研笔记第一章 教育经济学的产生与发展第一节 早期的 教育经济思想一、 早期西方经济学家的观点（一） 古典经济学家的观点（知道）1、 产生于17世纪中期，完成于19世纪的英国与法国。2、 奠定了劳动价值理论的基础。3、 英国古典政治经济学家的创始人配第在政治算术和爱尔兰的政治解剖中，提出了劳动创造价值，复杂劳动比简单 劳动能创造更多的价值的思想。4、 英国古典政治经济学的奠基人亚当斯密在论国民财富的性质及其原因的研究中，首次把人的经验，知识，能力视为国民财富的主要内容和生产要素。（二）、庸俗经济学家的观点1、产生于18世纪末19世纪初的法国和英国，19世纪30年代取代古典经济学2、德国历史学派的先驱李斯特在，政治经济学的国民体系，分析了教育在经济发展中的作用，提出了“精神资本”的概念。3、英国著名经济学家马歇尔在经济学原理中看到了教育的经济价值，认为增加教育投资，改革教育是 扭转英国衰落的有力举措。二、马克思和恩格斯的教育经济思想（一）教育与经
