精选优质文档-倾情为你奉上教育科学研究方法（二）复习思考题一、复习要点第一章 教育科学研究方法的一般原理（1-32页）1. 教育科学研究指的是运用一定的科学方法，遵循一定的科学研究程序，通过对教育现象的解释、预测和控制，探索教育规律的一种认识活动。22. 教育研究的本质特征在于教育理论与实践的创新，主要表现在对未知的探索，对原有理论体系、思维方式及研究方法有所突破。33. 教育科学研究的目的在于探索教育规律，解决重要的教育理论和实际问题。34. 教育科学研究方法是按照某种途径，有目的、有计划地、系统地进行教育研究和构建教育理论的方式。45. “观察与归纳为主的研究方法”是教育科学研究方法的历史发展中第一个时期的特点。56. 英国的培根反对中世纪的教条主义，认为亚里斯多德的三段论不能胜任从实验到公理的科学发现任务，必须以归纳法取而代之。归纳方法突出了经验的积累和分析，强调科学方法的经验性质。77. 著名的教育家杜威（1859-1952）强调必须从教育实验中建构理论并亲自主持了长达8年之久的芝加哥实验学校的教育实验。118. 现代教育科学
