1、阅读训练之文言专题（共 6 课时 学生用）在小学阶段，我们其实已经开始接触和学习文言文了，进入初中以后，文言文占语文教材的三分之一，是学生学习的难点。近年来，名校的小升初考试都会命制文言文阅读的试题，而且难度越来越大。打好文言文学习基础，不仅有助于我们在小升初考试中拿下高分，更为初中轻松学习文言文奠定坚实的基础。【技巧归纳】学习文言文，主要从以下四点入手：把握文言实词和重点虚词的意义；理解、翻译文言语句；整体感知文章的内在联系、内容、写作方法、技巧；积累、背诵文中重点语句、段落，背诵文言诗词。【实战训练】一、朗读下列选文，读出停顿放风筝青草地，放风筝。汝前行，吾后行。1、 “汝”这个字，读音是
2、 ，意思是 。2、 “吾”这个字，读音是 ，意思是 。菊梅、兰、竹、菊者，四君子也。菊花盛开，清香四溢。其瓣如丝，如爪。其色或黄、或白、或赭、或红。种类繁多。性耐寒，严霜既降，百花零落，惟菊独盛。二、你能为下列文段画出标点吗？1. 乡 间 农 家 竹 篱 茅 屋 临 水 成 村 水 边 杨 柳 数 株 中 夹 桃 李 飞 燕 一 双忽 高 忽 低 来 去 甚 捷2. 缸 中 有 金 鱼 一 猫 伏 缸 上 欲 捕 食 之 失 足 坠 水 中 急 跃 起 全 身 皆 湿三、阅读下面的短文，完成文后问题龟兔竞走龟与兔竞走。兔行速，中道而眠。龟行迟，努力不息。及兔醒则龟已先至矣。注 释 走：跑 及：
3、等到。 至：到 文言小练习1. 古文中的“竞走”和现代竞走运动是不同的， “竞”的意思是 ， “走”在古文中的意思是 ，合起来就是 。2. 请用“/”为下面的句子划分停顿，只划一处。及 兔 醒 则 龟 已 先 至 矣3. 用自己的话讲一讲这个故事。4. 解释下列加点词的意思。 兔行速，中道而眠。 速： 及兔醒，则龟已先至矣。 及： 4. 这个故事告诉我们什么道理？五官争功口与鼻争高下。口曰：“我谈古今是非，尔何功居上我？”鼻曰：“饮食非我不能辩。 ”眼谓鼻曰：“我近鉴毫端，远观天际，唯我当先。 ”又谓眉曰：“尔何功居上我？”眉曰：“我虽无用，亦如世有宾客，何益主人？无即不成礼仪。若无眉，成何面
4、目？”注 释 尔：你； 毫：细毛，毫毛；文言小练习1. 五官中还有谁没有发言？请你替他说两句。下面是两位同学的代言，你认为哪一句更合文题？耳曰：“无我，主人岂知汝等所言？竟居侧？”耳曰：“吾将众言传与主人，自当论功行赏。 ”2. 你能模仿文中五官说话的语气，和同学来一场角色扮演的对话吗？【自学练习】夸父逐日夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。注 释逐走：赛跑。逐：竞争。走：跑。 入日：追赶到太阳落下的地方。 河，渭：黄河，渭水。 大泽：大湖。传说纵横千里，在雁门山北。 邓林：地名，现在大别山附近河南、湖北、安徽三省交界处。邓林即“
5、桃林” 。译 文夸父与太阳竞跑，一直追赶到太阳落下的地方；他感到口渴，想要喝水，就到黄河、渭河喝水。黄河、渭河的水不够，又去北方的大泽湖喝水。还没赶到大泽湖，就半路渴死了。他遗弃的手杖，化成桃林。文言知识文言文中的江、河一般指长江、黄河文言练习1. 解释下列句子中加点字的意思 夸父与日逐走 走： 北饮大泽 北： 未至，道渴而死 至： 弃其杖，化为邓林 弃： 2. 对照译文，用现代汉语翻译下面的句子 夸父与日逐走，入日。 未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。3. 填一填夸父真能喝啊！他先喝干了 ，又喝干了 ，最后又想去北方，喝 的水。可惜，还没到，就渴死了。他的手杖，化作了一片 。【家庭作业】1.
6、 完成“自学练习” ；2. 大声朗读并熟读本课的文言文；3. 背诵文言系列之实战训练一【技巧归纳】学习文言文的方法：多诵读，勤背诵文言文富有韵律美，熟读背诵有利于培养语感，掌握朗读的节奏、语气、语调、语速，能更好地朗读课外作品, 从而形成能力。善归纳，多积累善于归纳总结文言文中的重点实词、虚词、句式，能够帮助我们更快速、准确地解题。会用字典，学习写法。【实战训练】刻舟求剑楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽（j）契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。 ”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎！选自吕氏春秋注 释 遽：立刻，赶紧，表示时间很紧迫；译 文：楚国有个渡江的人，他的剑从
7、船里掉入水中，他赶紧在船边掉剑的地方刻了一个记号，说：“这是我的剑掉下去的地方。 ”船停下来后，他便从自己刻记号的地方跳进水里去找剑。船已经向前走了，而剑没有走，像这样找剑，岂不是太糊涂了吗？文言知识吕氏春秋是在秦国丞相吕不韦主持下，集合门客们编撰的一部融合各家学说的名著。文言小练习1、 解释下列加点字的意思。1 其剑自舟中坠于水 于： 2 是吾剑之所从坠 是： 3 舟已行矣 行： 4 求剑若此，不亦惑乎 若此： 2、 分别指出下面加点词所指代的内容。1 其剑自舟中坠于水 （ ）2 从其所契者入水求之 （ ） （ ）3. 求剑的楚人为什么求不到剑？4. 刻舟求剑刻画了一个 、 、 的人物。郑人
8、买履郑人有且置履者，先自度其足而置之其坐。至之市而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。 ”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。 ”选自韩非子注 释至：等到。之：到去，往。度（du）：测量，衡量。乃：然后，才。持：拿，带；度（d）：量好的尺码。反：通假字，通“返” ，返回。罢：结束，这里引申为散了。遂：于是。以:用。译 文：郑国有个想买鞋的人，先量好自己的脚，顺手把量好的尺寸放在座位上，到集市去的时候，忘记带了。他拿到鞋后，忽然想起来，对卖鞋的人说：“我忘带尺寸了。 ”匆忙返回家取，可是等他回来，集市已经散了，因而没有买到鞋。有人问他：“你为什么不用自己
9、的脚试试呢？”他回答说：“我宁肯相信尺寸，也不相信自己的脚。 ”文言知识郑：春秋时代的郑国，郑国主要的版图位于今天的河南省中部。韩非子是战国末期韩国法家集大成者韩非的著作。这部书现存五十五篇，约十余万言，大部分为韩非自己的作品。文言小练习1.下列加点词语意思不相同的一项是（ ）A 先自度其足 何不试之以足B 宁信度 无自信也C 郑人有欲买履者 遂不得履D 先自度其足 吾忘持度2. 用现代汉语翻译下面的句子。及反，市罢，遂不得履。何不试之以足？3. 为什么这位郑人会“宁信度，无自信也”？4. 文中“之”字出现了五次，意思一样吗？A 而置之其坐 B 至之市 C 而忘操之 D 反归取之 E 何不试之
10、以足 【自学练习】守株待兔宋人有耕者，田中有株，兔走触株，折颈而死，因释其耒而守株，冀复得兔，兔不可复得，而身为宋国笑。选自韩非子五蠹注 释株：露出地面的树根和树茎。 耒（li）：古代的一种农具，形状像木叉。翼：希望。 译 文从前宋国有个农民，他的田地中有一颗树桩。一天，一只跑的飞快的兔子撞在了树桩上，扭断了脖子而死。从此，那个农民荒废了他的耕作，天天等在树桩旁，希望能再得到只兔子。当然，兔子是没等到，而他自己却被宋国人耻笑。文言小练习1. 解释下列句子中加点字的意思 兔走触株 走： 因释其耒而守株 释： 而身为宋国笑 为： 冀复得兔 冀： 2. 对照译文，用现代汉语翻译下面的句子 兔走触株，折颈而死。
