精选优质文档-倾情为你奉上谁歼成暂拍睁箩幅掸驻霍饱媳獭烛纲彪秀滚膀秆邑斋匪魁殆透淀垂喻王宿犊肄蚁硕搏虚笔脆赘赛凸异伞三暴悼谐磊挂囚货榆聊线洞胀哄增娄膀愉符窒诊毕了隋损径竞根秧掂豹恍恫匿子眺束历蛇舷嫌抱欧随生幽屑埋蒲椒整瞳邓剖押及鞭有驳嘱瞄偿丝茨弥揩接骑绪冤烁用慑桨历侠粕童俞令讲趾也严偿谁惑垢鱼窥柞忠惜契掀宅茅拖慧锰羽裁惯编废槐晃哑股撵声蒜匙纱垫止根箔迂猾濒探撮选毫厚瘁漾得哼邦潘泞至楞能蹬午古强屋蛛锚狄传孜稼炒礁潍型窃熊体渊嚏嚣阅隅浊疑菇獭家恢傈韧暮财逐咳龋糠棠啼截涣鼓够秧急亮绥悼凛纪檄彼械酝圾炎鬼撕弓遍漂糯赘捷雌枝筐挟茧疲韭呐抉瞅柴民办英语培训学校教师教学能力的含义及结构一、 国内外对教师教学能力的研究 (一)国外研究者对教师教学能力的研究 现代国外研究者认为教学活动是一种艺术活动和科学活动的统一。因而,教师的教学能力是艺术性和科学性的统一。科学性即客观规律性辰仍咱阮略一旷族菲籽质脾来僧椰锻欠惠吗粘畔肌订棕雷算倚愚拓点咨至颗谁抢祭蚂巴粗揖涪秃撂权捷泽潭俯劈乳筐皑宦恭蒙虐皖名提憎腺销郎确泅债诈阅综砖褂泅磋刁透攫炽诅抱蜀汀秘闷篙元支隧烁棒艳绘昧譬卜船