精选优质文档-倾情为你奉上抓实教学常规管理，全面提升教学质量一、对教学常规重要性的认识：由于各学校的实际情况不尽相同，各校对教学常规管理的认识和做法肯定是不一样的，我们对这个问题的思考基于以下三个方面：（1）基于学生：学生是学校教学常规执行的受体，可以这样说，一所学校有什么样的教学常规，就培养出了什么样的学生，学校的教学常规，对学生学习理念的培养，学习习惯的培养，能力的培养，个人素质的培养都是至关重要的，初中阶段是学生在一生中人生观、世界观、价值观形成的重要时期，我们要培养的不是一个只能应付考试的人，而是一个有良好素质，具有终身学习理念和能力的人，是一个能立足社会，对社会有所贡献的人。因此，我校制定了“自主、高效、笃学、敏行”的学风。（2）基于教师：教师是学校教学常规执行的主体，一个教师的教学观，责任心和能力等方面的因素，对教学常规的执行存在着制约作用。根据我校教师结构的特殊性：12位支教教师， 5位新聘教师，留守教师中中老年教师所占比例较大。我们制定了“敬业、精艺、博学、善导”的教风，用来规范和激励我们全体教师。（3）基于学校：学校是教学常规的制定者和
