苏教版《科学》三年级下册复习资料.docx

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资源描述

1、 1 / 12苏教版科学三年级下册复习资料第一单元土壤与生命1、用纸巾包住土壤,用手使劲握一握,纸巾(湿)了,说明土壤里有(水分)。 2、将硬土块放入水中,看到有(气泡)从土块中冒出,说明土壤中含有(空气)。3、用玻璃棒搅拌放入土块的水,然后静置;沉淀后,杯中的物质分为(三)层:上层颗粒(细)的物质是(黏土),下层颗粒(粗)的是(沙子),水面漂浮的细小物质是(腐殖质)。4、把土块放在火上烧一烧,看到(土壤发白),闻到(焦糊味),说明土壤中含有(腐殖质)。5、土壤由(水)、(空气)、(沙)、(黏土)、(腐殖质)等物质构成。 6、土壤按照颗粒大小可以分为(沙土)、(壤土)、(黏土)三类。7、土壤中

2、渗水性能最强的是(沙土)。8、比较沙土和黏土的方法有:(1)用放大镜看:沙土颗粒大,黏土颜色深;2 / 12(2)用手捻一捻:沙土颗粒硬,黏土细腻;(3)和点水握一握:黏土能握成团,沙土握不成团。9、表层土的养分来自(腐烂的动植物的遗体),它们被称为(腐殖质)。10、(腐殖质)是植物生长的必需肥料。(腐殖质)越多,土壤越肥沃。11、山上的(表层土)因经常(受雨水的冲刷)而流失,造成土壤贫瘠。有的地区通过修筑(梯田),来防止水土的流失和保持土壤的肥力。12、贫瘠的土壤还可以通过(种植绿肥)、(收集落叶)、(粪便沤肥)的方法增加(腐殖质)来加以改良。13、为什么说蚯蚓是(土壤天然的犁)和(改良土壤

3、的能手)?答:蚯蚓的排泄物和在泥土里钻过以后的“隧道”,改变了土壤的结构,使土壤具有良好的透气性、透水性和肥力。14、常见的土壤动物有:蚯蚓、屎壳郎、青蛙、蚂蚁、变形虫、线虫等。15、(土壤)是覆盖在地球表面的一层(疏松物质)。3 / 1216、土壤的贡献有:为植物提供了(养分、水分),为动物提供了(生存的栖息地),为人类提供了(住所)和(制作物品的原料)。17、土壤是人类和动植物共同的(家园)。从上到下可分为(表层土)、(下层土)、(岩石层)。18、人类破坏土壤的活动有:(喷洒农药)、(抛撒垃圾)、(开山毁林)、(开窑烧砖)、(乱丢废旧电池)等。19、保护家乡土壤的方法有:(不乱喷洒农药)、

4、(积极回收垃圾)、(植树造林)、(环保宣传)、(保护蚯蚓)等。第二单元植物的一生1、果实一般都有(果皮)和(种子)。2、有(水分)、(空气)和(适宜的温度),种子才能萌发。3、植物传播种子的方法有:(1)利用风力:如蒲公英、挪威枫。(2)利用水力:如椰子、莲蓬。(3)利用弹力:如豆类的种子。(4)利用动物:如浆果、刺果等。4、根可以分为(直根)和(须根)。胡萝卜的根是一种特殊的(直根)。5、(根)有(固定植物)和(吸收水分和养料)的作用。4 / 126、牵牛花的茎是(缠绕茎)、杉树的茎是(直立茎)、爬山虎的茎是(攀缘茎)、西瓜的茎是(匍匐茎)。7、(茎)承担着(运输)的任务把(水和土壤中的养料

5、)从根部运送到叶子中去,又把叶子制造的(食物)传送给植物的其他部分。8、叶子都是由(叶柄)和(叶片)两部分构成,叶片上有(叶脉)。9、不同植物的叶子,它们的(颜色)、(形状)、(大小)是不同的。10、大多数植物利用(阳光)、泥土中的(水分)和空气中的(二氧化碳),在叶子里自己制造(“食物”)。11、植物生长所需要的营养物质主要是靠(绿叶)制造的。12、植物总是向着阳光生长,说明植物具有(向光)性。13、观察解剖油菜花时要按照(由外向里)的顺序。14、花的构造有:(萼片)、(花瓣)、(雄蕊)、(雌蕊)。15、花的各部分(构造)具有不同的(功能)。萼片:保护未开的花。花瓣:吸引昆虫。雄蕊:制造花粉

6、。雌蕊:接受花粉。 5 / 1216、(花)是植物的繁殖器官。(雄蕊)和(雌蕊)也是植物的繁殖器官。17、(花粉)落在雌蕊的(柱头)上,这一过程就叫做(传粉)。传粉后植物就有可能结出(果实)。18、植物能通过多种途径进行(传粉),常见的是借助(昆虫)和(风力)。 19、依靠(昆虫)传粉的花叫(虫媒花),如(油菜花)、(桃花)等。 20、依靠(风力)传粉的花叫(风媒花),如(玉米)、(水稻)的花等。21、为了弥补自然状态下的传粉不足,人们常常还会进行(人工辅助授粉)。 22 一株完整的开花植物一般有(根)、(茎)、(叶)、(花)、(果实)、(种子)六部分。23 植物的生长过程是(生根)、(发芽)

7、、(开花)、(结果)。24、我们吃的食物属于植物的哪部分:甘薯根、胡萝卜根、马铃薯(土豆)-茎、西红柿果实、花生种子、6 / 1225、植物对人类的贡献:提供(食物)、(药材)、(饮料)、(纺织材料)、(家具)、(燃料)、(建筑材料)。26、茎的作用:取一株有茎、叶的植物,插入红水中,过一段时间后,观察茎和叶发生的变化。发现:植物的茎和叶中有了红色的水分。说明:茎有运输水分的作用第三单元固体和液体1、像(石头)、(橡皮)、(玻璃)、(塑料)、(丝巾)、(大树)、(螺帽)等形态的物体是(固体)。2、固体的共同性质是(有固定的形状和体积,不会流动)。3、面糊、牙膏是(水与固体的混合),不能说它们既

8、是固体又是液体。4、固体与固体可以(混合),也可以(分离)。5、固体混合前后(重量)不变,(体积)改变。6、固体在水中有(沉浮)和(溶解)现象。7、在水中会上浮的物体有:木块、塑料、泡沫板、铅笔、火柴盒、苹果、树叶、香油、蜡烛等。7 / 12在水中会下沉的物体有:橡皮泥、玻璃球、卵石、硬币、铁钉、土豆、一瓶饮料、蜂蜜等。8、一块苹果和一个苹果,一小截蜡烛和一整支蜡烛放在水里,都会(浮在水面)。 9、固体的沉浮取决于固体在水中所占的(体积),而不是由固体的(轻重)决定。10、在水中能溶解的固体有(食盐)、(白糖)、(味精)、(奶粉)等。 11、在水中不能溶解的固体有(面粉)、(沙子)、(石子)等

9、。12、固体与液体分离的方法有三种:过滤(米与水的分离)、沉淀(泥沙与水的分离)、蒸发(水与盐的分离)。13、像(水)、(油)、(醋)、(酒精)、(牛奶)、(果汁)、(洗发剂)、(钢笔水)等形态的物体是(液体)。14、液体的共同性质是都(没有固定的形状),都(会流动),都(有表面张力)。15、不同液体在(透明度)、(颜色)、(气味)、(味道)、(轻重)、(粘稠度)、(表面张力)等方面是不同的。8 / 1216、比较液体性质的方法有:(眼看)、(鼻闻)、(舌尝)、(比轻重)、(比流动的快慢)、(比露珠的形状)等。17、按同体积的液体由重到轻的顺序排列:(蜂蜜牛奶水油)。18、按流动由快到慢的顺序

10、排列:(水油牛奶蜂蜜)。19、液体在水中存在(沉浮)现象,液体在水中的沉浮与(倒液体的顺序)无关。20、同体积的热水比冷水(轻),热水会(浮)在冷水上。21、液体在水中有的(溶解),有的(不溶解)。22、在水中能溶解的液体有(蜂蜜)、(牛奶)、(醋)。在水中不能溶解的液体有(油)。23、不同液体混合前后重量(不变),体积(改变)。24、使沉在水里的物体浮起来的方法有:(改变物体的形状)、(借助漂浮物)、(改变自身重量)、(水里加盐)。25、在渔网上面拴泡沫塑料等轻的物体,下面拴铁块等重的物体,可让渔网立起来。26、潜水艇沉浮的原因:潜水艇灌入空气,重量变轻,就上浮;灌进水,重量变重,就下沉。9

11、 / 1227、死海海水的(含盐量)很高,人可以躺在水面上看书。第四单元关心天气 第五单元观察与测量1、我们可以从(气温)、(降水量)、(风向)、(风力)、(湿度)、(云量)等方面来描述天气。2、150 年前,人们预报天气靠(观察周围的)环境来进行。3、现在了解天气预报的途径有:(看电视)、(打电话)、(上网查)、(听广播)、(看报纸)、(手机短信)、(问老师家长)等。4、认识天气符号表示的天气:(晴)、(阴)、(多云)、(雨)、(风)、(雪)等。5、能预报天气的谚语有:(蜻蜓低飞要下雨)、(朝霞不出门,晚霞行千里)、(天上钩钩云,地下水淋淋)。6、用来测(气温)的(温度表)又叫寒暑表。7、学

12、会温度的读法和写法:37 摄氏度写作( 37 ) 0 摄氏度写作( 0 ) 零下 5 摄氏度写作( 5 )4读作(4 摄氏度 )12读作(12 摄氏度 )35读作(35 摄氏度 )8、同一时刻在不同的环境下气温是有(差异)的。10 / 129、同一时刻在学校内测得的温度从高到低排列的顺序是(阳光下背阴处教室)。10、白天气温变化的一般规律是早晚(气温低),午后(气温高),最高时并不在中午 12 点,而是(午后 2 点左右)。11、世界各地百叶箱的放置高度是(相同)的,都在离地(1.5 米)的空旷草坪上。 12、测量雨量大小的工具叫(雨量器)。雨量的大小用(毫米)做单位。13、测雨量前,要把水加到(“0”刻度)。14、雨量器的大小、形状不同,测得的结果是(相同)的。15、天气预报中雨量的等级划分标准是:24 小时内降雨量在(0.110毫米之间)的是(小雨);(1025 毫米之间)的是(中雨);(2550 毫米之间)的是(大雨);(50100 毫米之间)的是(暴雨);(100200 毫米之间)的是(大暴雨);超过(200 毫米)的是(特大暴雨)。 16、(风向)和(风力)是风的两个基本要素。17、(风向)是指风吹来的方向。从东面吹来的风是(东风)。当红旗飘向西时,吹的是(东风)。

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