精选优质文档-倾情为你奉上认识平行教学教学设计姜堰市娄庄中心小学 钱忠兰教学内容：苏教版义务教育课程标准实验教科书 数学四年级（上册）第3941页。教学目标：1. 让学生结合生活情景，感知平面上两条直线的位置关系，认识平行线，学会用合适的方法创造一组平行线，能借助工具画出已知直线的平行线。2. 让学生经历从现实空间抽象出平行线的过程，培养空间观念。3. 让学生在数学活动中，感受数学知识与生活的联系，增强学习数学的兴趣，养成独立思考的习惯，培养应用数学的意识。教学过程：一、 认识平行与相交1. 游戏激趣，引入新课。谈话：同学们，今天我们先来做个游戏。大家手里都有两根小棒，如果我们把这两根小棒看成是两条直线，那么，请你摆一摆，看看这两条直线会存在怎样的位置关系呢？请同桌两人合作摆一摆，并把它们的位置关系画下来。学生同桌合作，边摆边画。教师把学生所画的位置关系画到黑板上。预设如下几种情况：设计意图：平面上两条直线的位置关系对于学生来说是比较抽象的，因此，让学生用小棒代替两条直线，
