精选优质文档-倾情为你奉上琵琶行教学设计【教材分析】本文是一篇长篇叙事史诗，主要培养学生在懂得读诗的同时仔细品味诗中的意境,要粗知一些格律，并能读出诗的韵律美，本诗中更要鉴赏对音乐的描写。“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。”领悟诗人与琵琶女思想感情的共鸣点。【教学对象分析】学生在前面一课梦游天姥吟留别中已经对古诗格律有初步了解，能够初步读出诗的格律美，并能初步体味古诗的意境。【教学目的】A情感目标：从失意者的互相同情慰藉之情中受到悲剧美的陶冶，从而认识封建社会（压制人才）的黑暗，激发学生珍视今朝的成才环境。B知识目标：学习本文通过比喻描写音乐和借景抒情的写法。C能力目标：进一步巩固并领会对古代诗歌鉴赏的基本方法：通过分析如何塑造艺术形象把握主题。【教学重点】A赏析作者描写音乐的高超技巧，特别是描写琵琶乐时，诗人成功地运用了一连串的比喻，使读者如闻其声，如见其形，不仅调动了读者的听觉和视觉，而且能激发读者的联想和想象。B“我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧。”表达了诗人对琵琶女不幸遭遇的深切同情。“同是天涯沦落人，相逢
