1、精选 2018 年苏少版一年级音乐上册全册教案精写第一单元小手拉小手第一课时教学内容:唱快乐的音乐娃 、动上学路上教学目标:1、能用音乐的方式与教师和同学交流, 乐于参加请你跟我这样做的律动。体验音乐课所带来的快乐。2、学生基本能随着老师的琴声自然的唱歌, 能够和大家整齐的演唱快乐的音乐娃,较整齐的开始和结束。3、有节奏的用身体活动的方式表达对音乐的感觉。教学准备:音乐,钢琴。教学过程:一、情境导入:1、小朋友们, 我们已是一年级的小学生了,谁来说说一年级的小朋友和幼儿园的小朋友有什么不同?2、一年级的小学生要结识许多新朋友, 学许多本领。今天老师带你们去见一位新朋友音乐娃娃(在十个手指头上画
2、上脸谱配上音乐)音乐娃娃:小朋友们你们好,我是音乐娃娃, 今天我要带领大家去参观我们美丽的音乐世界先带大家去看一看钢琴、打击乐、播放各种熟悉的音乐片段让学生欣赏。3、随意的让乐器发出声音来 ,并欣赏各种音乐片段二、学习歌曲:1、随着音乐的节奏拍拍手, 初步感受歌曲快乐的音乐娃的旋律。2、接龙的方法来朗诵歌词。3、用听唱法教唱歌曲。4、接龙朗诵。5、学唱歌曲。 6、音乐游戏:上学路上，跟着音乐走一走 ,播放一段音乐 ,每人创编一个动作在教师里走一走,音乐一停就站住不动 ,然后音乐再响起就换动作继续走，按要求动作不能夸张,要符合音乐的节奏7、请走的比较出色的同学上来走给大家看一看.8、跟音乐走一走
3、.9、自己创编各种动作随音乐走一走.10、把自己的表演展示给同学看.第二课时教学内容:听:快乐小舞曲唱:小手拉小手动:儿歌诵读 教学目标:1、用自然的声音演唱小手拉小手 。2、在舞蹈过程中体验音乐段落的变化。3、在儿歌诵读中体验音律美。教学重难点:培养儿童内心的节奏感。教学准备:打击乐器,音乐,钢琴。教学过程:一、律动进课堂1、听快乐小舞曲 , 拍手进课堂2、感受音乐段落的变化 ,在每句的最后两小朋友对拍手。3、学生练习二、学唱新歌1、小朋友们, 你们刚进一年级 ,班上的同学你们都相互熟悉了吗?今天,我们就一起来学习一首新歌,仔细听, 歌曲中出现了哪个小朋友的名字?2、教师范唱3、学生回答,
4、叫到名字的小朋友站起来和大家打招呼。4、学生有节奏的念读歌词5、学习歌曲6、教师模唱歌谱 ,学生跟唱。7、学生练习, 表演三、儿歌诵读1、读儿歌, 用小鼓伴奏2、学生练习, 可用手代替鼓打节奏四、学生表演师生再见 第三课时教学内容:唱:玩具进行曲认:小鼓教学目标:1、用坚定有力的声音演唱 玩具进行曲, 能体会进行曲的风格,随着音乐能走一走。2、认识小鼓, 有节奏的拍出强弱节奏。教学重难点:学着用不一样的力度来控制声音。教学准备:音乐,鼓, 钢琴。教学过程:一、导入。1、把你的漂亮玩具拿出来大家看一看, 再把他们排排队。2、请大家把你的玩具跟着我的音乐让它走一走。3、请你模仿你自己的小玩具也来随
5、着音乐走一走。4、请你象录音机的小朋友一样一起来唱一唱。5、模仿各种小动物的动作再来走一走( 边唱边走)。6、展示自己的玩具。二、学唱歌曲1、模仿小动物走路2、听赏玩具兵进行曲 (1)、大家再听一首曲子,结合刚才的歌曲想象一下 ,乐曲中表现了什么场景?(2)、用你的动作来走一走,看谁走的图形最漂亮 ,最清晰3、同学上来表演4、听音乐思考问题5、随音乐走图形6、学生表演7、教师范唱, 请学生说说听到内容8、有节奏的读歌词9、学唱歌曲, 注意低音的准确度。10、出示小鼓, 请学生来敲一敲11、请学生用小鼓为歌曲伴奏, 注意要跟紧节奏。12、教师示范各种不同力度的敲击方法, 请部分学生试着为歌曲伴奏
6、,其余演唱。三、感受常见的进行曲1、你们觉得平时还有什么曲子你们听了可以象今天的玩具一样可以踏步走的吗?2、那请你哼唱一下3、也让我们来走一走四、总结,师生再见。 第二单元听,谁在唱歌第一课时教学内容:听你听,什么敲响了认响板、碰铃教学目标:1、在生动活泼的音乐中 ,体验声音世界的丰富多彩,感受活泼、欢快的情绪。产生对音乐课的兴趣。2、能注意集中的聆听音乐 ,尝试用体态语眼言来表现3、认识响板, 碰铃 ,知道如何使用这些打击乐器。教学准备:打击乐器,钢琴,音乐(一 )、 听 ,谁在唱歌听,录音机里都是自然界中动物“唱歌”的声音。你能听出来吗 ?你能来模仿吗?(二 )学习 你听,什么敲响了1、出
7、示碰铃, 让学生玩一玩 ,告诉乐器名字。2、有节奏的敲一敲,并读一读3、出示响板, 比较乐器的形状、材料、大小,听听不同的声音。4、游戏:闭上眼睛 ,猜猜这是什么乐器 ?5、学生练习6、听歌曲, 猜音乐中出现的是什么乐器 ?7、学生随音乐节奏唱出歌曲答案8、学习歌曲9、学生试着变换乐器, 填入新歌词,并唱一唱,奏一奏10、学生练习(三 )动 :跟着音乐学一学做一做随音乐唱一唱,动一动教师总结,师生再见。第二课时教学内容:听嘎嘎小鸭子唱动物说话创编歌词教学目标:1、有意识的注意聆听歌曲 嘎嘎小鸭子, 听辨出领唱和齐唱,模仿小鸭子的叫声,感受有节奏的诵读与动作的配合。2、学唱动物说话 , 感受各种
8、不同的音高,并模仿,创编歌词, 用歌声表达对自然与生活中的音响世界的兴趣。教学重难点:学会用打击乐器为乐曲有节奏的伴奏教学准备:打击乐器,音乐,钢琴 教学过程:一、复习你听,什么敲响了学生演唱二、新授歌曲1、今天,我们再来听一些声音,请你们来猜一猜。2、播放歌曲动物说话 3、学生回答4、再听音乐, 小动物的叫声一共出现了几次?5、学生回答6、跟着教师学唱歌曲, 比较几次叫声的高低不同。7、模唱几处叫声的不同旋律, 培养音高概念。8、学生学习, 演唱。9、加入律动三、欣赏嘎嘎小鸭子1、欣赏歌曲, 有节奏的摆动身体2、按节奏读歌词3、加入舞板进行伴奏4、随音乐编读边试着用舞板伴奏。5、律动四、师生
9、小结,再见。第三课时教学内容:唱嘎嘎小鸭子听你早节奏游戏鸭子 gagaga 教学目标:1、在本课的教学活动中 ,学生能充分感受人与人,人与自然之间的和谐,培养文明礼貌的习惯。2、学生能分辨 ,的时值差别,能用自然的声音演唱你早,并能与其他同学同步开始结束。教学重难点:分辨各种节奏,用自然的声音演唱教学准备:音乐、钢琴、打击乐器教学过程:一、趣味律动带入情景(复习)1、 律动:教师与学生共同模仿小鸭可爱的动作(摇摇摆摆,游泳,跳水,吃食),律动音乐可选择打击乐合奏鸭子拌嘴 ,也可以选择其他合适的音乐。模仿小鸭可爱的动作2、听听想想感受音乐 (欣赏童声合唱嘎嘎小鸭子)A、教师播放嘎嘎小鸭子,想想是谁在唱歌?B 、说说歌曲的情绪怎样?表现了小鸭子怎样的形态?3、唱唱跳跳享受音乐 (学习新歌你早)二、情景导入:、多媒体展示:早晨,大公鸡“喔喔”叫,小花猫“喵喵”叫,小狗“汪汪”,小鸟“唧唧”,小朋友推开窗户向它们问你好。、老师以配乐朗诵的形式创设情景,背景音乐可选择小提琴独奏苗岭的早晨 (3)、 老师引导学生按照一定的节奏问好并加上旋律.三、学习歌曲:、老师范唱歌曲。、老师轻声播放歌曲旋律,与小朋友一起按节奏朗读歌词。、采用听唱法学习歌曲、分角色巩固歌曲。、背唱歌词。1、学生分组活动:用各地方言 ,外国语互问早安 ,也可以模拟动物的叫
