精选优质文档-倾情为你奉上高中数学新课标和教学大纲的比较随着新一轮的数学课程改革，普通高中数学课程标准（实验）诞生了。那么新课程标准与旧教学大纲之间会有什么样的异同点？如何彻底理解透彻新课标的内涵？等等问题都值得我们探讨研究，在此从以下几个方面将二者进行比较，希望能对新课程的实施有所帮助。1、课程目标与数学目的的比较课程目标分为总目标和具体目标两部分，比以往数学目的内容更丰富，更具体。下面笔者从总目标、基础知识、能力、数学观4方面对数学目的和课程目标进行比较，从而说明课程目标的发展进步。11关于总目标课程标准中的总目标指出“使学生在九年义务教学数学课程的基础上，进一步提高作为未来公民所必要的数学素养，满足个人发展与社会进步的需要”，其实这是数学教育的首要和基本的目的。对于数学教育只有明确了最基本的教学目标，我们才能有的放矢，才能制定出支持它的具体目标。相比之下，以往数学目的没有这种总分式的结构，笔者认为这是课程目标的一个特色。而且笔者认为总目标中的“满足个人发展”体现了数学教育更注重学生的“个性发展”，响应了“大众”教育的口号，这应当是课程目
