精选优质文档-倾情为你奉上高等教育心理学选择：1.教育心理学：研究高等教育情境中学生的学与教师的教的基本心理学规律的科学。（单选）2.正处于（青年中期），理发展正处在迅速走向成熟的重要阶段。3心理发展的基本规律（选择）（1） 理发展的先天和后天规律（2） 个体心理发展的内因与外因规律（3） 个体心理发展的量变与质变规律（4） 个体心理发展的连续性与阶段性规律4.大学生记忆力发展的特点：意义记忆占主导地位5大学生情绪感的两极性6.生意志发展的特点（选择）（1） 自觉性普遍有所提高，但还存在堕性（2） 理智成分大大增强，但自制力仍显得薄弱（3） 有勇敢精神，但毅力相对不足（4） 独立性明显提高，但时常伴有信赖性（5） 果断性显著增强，但带有冲动性7鲁姆教育目标分类：认知领域目标、情感领域目标和动作技能领域目标8.强化与惩罚的比较：强化则是增加反应概率，惩罚是抑制反应发生的概率。9 （布鲁纳）提倡发现学习10. 教学的目的在于理解学科的基本结构11. 奥苏伯尔从两个维度对学习进行了分类：从学生学习
