精选优质文档-倾情为你奉上2014.7.6下午 陈光永问题11 如何有效解决学生两极分化现象第一课时2015、 现场写真（现场一）来自数学课堂的一些学习情景（现场二）来自学生作业的一些情况（现场三）来自阶段性测评学业分析报告二、问题诊断两极分化现象产生的原因有以下五个方面1、 学生的个体差异2、 认知差异3、 关注差异4、 教学评价差异5、 家庭教育差异三、理论点拨1、 什么是两极？所谓两极，就是指学习好差程度。2、 教育所能给成长中的孩子最大帮助是鼓励他们发现能够激励自己的方法。优良成绩的获得多半由学生是不是爱好学习和他对学校的学科有没有兴趣来决定的。3、 教师必须了解每个学生的特点，才能选择、确定教育教学的方法、措施。4、 新课程背景下，课程内容的呈现方式多样而有选择性、解决问题的策略多样化，答案的不唯一而有开放性等变化，都在很大程度上给大部分学生提供了一个全新的学习空间。第二课时四、解决策略1、 调动学生学习兴趣，提高学习参与度。（1） 教会学生学习（2） 教会学生提问
