不良行为记录(共7页).docx

精选优质文档-倾情为你奉上沭源小学20172018学年度不良行为学生帮教记录学生姓名 班级 班主任学生的不良行为习惯 学习成绩较差，平时考试的情况令人担忧，做事磨蹭，字迹马虎，认字、写字的情况比较糟糕。教育、转化方法 肯定近段时间的进步，指出不足，明确努力方向过程 1、走近他们，发现其闪光点，促其上进。2、经常和他谈话，或下课时，或游戏中，让其中多一点信任，多几份理解，少一些责难，少一点怨恨，多几份关爱，让他体会到班主任对他的期望和关心。3、让他担任班里的一些职务，给他一些担子和责任。效果 做事磨蹭的坏习惯正在改进，有待进一步巩固。沭源小学20172018学年度不良行为学生帮教记录学生姓名 班级 班主任学生的不良行为习惯 成绩不理想，拖欠作业，爱打闹，上课讲话。教育、转化方法 谈话教育、加强家校联系、多鼓励过程 1.与他的家长联系，三人对面敞开心扉沟通交流，让家长多关心孩子。2.连续三天不犯错就表扬，一周没错误记录就在