精选优质文档-倾情为你奉上也谈信息技术与语文课程整合中的误区与对策信息技术与其他课程教学的整合，正在成为当前我国信息技术教育乃至整个教育信息化进程中的一个热点问题。我们在语文课堂教学中，利用电教手段的多样性，激发学生学习兴趣，充分调动学生学习的积极性、主动性；启发学生思维，感受语文的节奏美、音韵美，升华学生思想情感，不断提高学生创新意识和教师教学水平，从而达到优化语文课堂教学的目的。但在当前的课件制作、运用中，或多或少地出现了一些误区，下面分别从信息技术应用要素中的多媒体开发与应用上的误区、网络资源应用上的误区和从人的要素中教师教学方法和思想的误区三方面来作粗浅的探讨。以引起各位同行的重视，不当之处，敬请斧正。 一、多媒体课件开发与应用上的误区 误区之一：课件的制作追求时髦化，刻意追求感官冲击；过多追求课件的“外在美”，忽视课件的“内在美”。 例如：一个语文课件，为了使界面更加漂亮，制作人员把所有的按钮都制作成动感的，把所有的背景都制作成美丽的卡通画，使所有的题目都动态出现，所有的界面都配上轻音乐这样的课件，在实际的课堂教学中不但没有很好地集中学生的注意
