精选优质文档-倾情为你奉上当今社会是一个信息化的时代，人们的社会活动日益频繁，生活节奏大大加快，而大量的社会信息则需要通过电话、广播、电视等电子媒介直接传递。因此，口语交际就显得越来越重要了，听说读写综合运用的趋势逐渐增强。叶圣陶先生说：“语文教学应包括听、说、读、写四项，不可偏重偏轻”。 随着听说应用范围的扩大，价值的提高，社会对人们口语交际的能力有了更高的要求，从这个意义上讲，口语交际能力的培养显得更为重要。为了适应这个变化，2001年教育部颁布的义务教育语文课程标准（实验）和2003年颁布的普通高中语文课程标准将原小学大纲中的“听话、说话”，初中大纲中的“听话训练、说话训练”，高中大纲中的“说话能力”统一改为“口语交际”。这不只是术语的改变，而且是教学思想的改变。“口语交际” 突出的是教学的综合性和情感性，更加注重的是学生的实践能力。义务教育语文课程标准（实验）对“口语交际”作了更系统、更详尽的论述：“具有日常口语交际的基本能力。在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流。初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。”“口语交际”教学
