精选优质文档-倾情为你奉上信息技术与学科研究性学习渗透整合的研究实施方案一、课题的提出1、课题提出的背景人类已经进入21世纪，社会经济快速发展，以计算机技术、网络技术为特征的现代信息技术，在社会各个领域中已得到广泛的应用,对教育产生了的积极影响,多媒体和网络成为教师教、学生学的工具，信息的获取，分析，处理和应用的能力，将成为现代人最基本的素质、能力和文化水平的标志。现行的基础教育纲要指出“教师在教学过程中应与学生积极互动”，“促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习”，“充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有利的学习工具”。古今中外的教育家都十分重视学生学习的研究性。教育家彼利亚说过：“学习任何知识的最佳途径都是由自己去发现，因为这种发现，理解最深刻，也最容易掌握其中的内在规律、性质和联系。”在深入实施教学改革的今天，提高学生的学习效率、注重学生的发展性是教师着力要努力的方向。因此，进行小学生研究性学习无论从国家、教师、学生哪一方面来说，均具有实践价值。由此看来，“信息技术与学科研究性学习渗透整合的研究”具有较深的理论意义
