凌春光---物理、通用技术课程与科技创新活动的相互渗透和整合(共7页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上安徽省第三届普通高中通用技术教师教学技能大赛参赛论文物理、通用技术课程与科技创新活动的相互渗透和整合科学、技术与实践的统一单位：濉溪中学姓名：凌春光电子邮箱：lingchunguang1104物理、通用技术课程与科技创新活动的相互渗透和整合科学、技术与实践的统一作者：凌春光摘要：普通高中开设通用技术课程是为了提高学生技术素养、促进学生全面而富有个性的发展，从而更有效的学习其它各科知识。要想有效地挖掘学生的潜能,提高学生的技术素养,用有限的课堂时间不可能达到较好的效果。要想了解当今世界科学技术的发展,有效地把所学的科学和技术知识结合起来，我们必须走出课堂,将理论与科技实践相结合。学校开设的课程是有限的,如何利用学校的通用技术课程资源搞好科技实践活动,使课堂教学与科技创新活动相互补充,相互渗透,实现资源的有效配置与整合，是通用技术课程教学探索的目标。作为物理教师兼通用技术教师，需要经过不懈努力与探索,不断开发课