精选优质文档-倾情为你奉上三十三团中学初中语文单元整合实施方案研究目的：以改进实践为指向，以课堂教学为阵地，以学科教师为主体，研究构建适应新课程理念的师域初中语文有效教学模式，大力加强初中语文学科建设，促进学科教师专业成长，提升学生学业成绩，实现教育均衡发展。研究范式：在“少教多学，问题导练”的课堂教学基本结构基础上，坚持“主题探究，小组合作，单元施教，综合渗透，拓展延伸，知行并进”的原则，通过单元教学整体设计和开发师生使用的各类课程资源，优化课堂教学，深化校本研修，提高初中语文学科教学整体水平。研究方案：一、单元教学设计（一）教学需求初中语文的教学单元是一个综合的教学单位，每个单元有相对集中的教育主题和训练重点，各单元的主题与训练点连接起来，组成教材的训练体系。也就是说，按单元编排能使语文学科呈现自身特点和科学序列，单元内各篇课文是字词句篇的集合，体现了横向序列，课类之间、单元之间又体现了听说读写的纵向序列。这样，由横向到纵向，由单篇到单元，再由单元到全册、由全册到全套，分步落实课程标准对初中语文的教学要求。可见，语文教材的体例彰显了一个明确的
