精选优质文档-倾情为你奉上备课要树立“听者意识”。能够写出好文章的作者，在写作时心里都有一种明确的“读者意识”，即在写文章的时候要想着怎样写才能写到读者心里去，吸引读者。由“读者意识”使我想到了老师备课、写教学设计时，是否也树立一种“听者意识”，在备课、写教学计划的时候想着怎样才能走进学生心里，牢牢吸引住学生，先把自己当作学生学习有关知识，然后预想怎样教学生才能学会。心中有了“听者意识”，就能站在学生的角度考虑教学活动。我们要把这种意识上升成为一种乐趣，使老师乐在其中。 1. 教师要把备课的有效目标定位在既注重学生能力的培养，又强调师生双边、多边活动的过程。 2. 要准确的把握教材、处理教材、创造性的使用教材和研究学情“确认学生 已经知道什么并据此进行教学”，此二者是教师进行教学设计之重点。 3. 学生是学习的主体，备课就要充分体现素质教育的主体性，使新课标“面向全体学生”的精神得到充分的体现。集体备课是一种很好的备课方式，可以集思广益。备课可以从以下几个方面着手：一.备学生 学生素质不同，讲
