精选优质文档-倾情为你奉上第七章课程 一、课程的概念 “课程”一词在我国始见于唐朝。西方“课程”一词最早见于英国教育家斯宾塞的什么知识最有价值。 广义的课程指学生在校期间所学内容的总和及进程安排；狭义的课程指某一门课程。知识拓展： 斯宾塞赫伯特斯宾塞（1820年4月27日1903年12月8日），英国哲学家、社会学家。课程一次最早在他的著作什么知识最有价值中提出。他为人所共知的就是“社会达尔文主义之父”，所提出一套的学说把进化理论适者生存应用在社会学上尤其是教育及阶级斗争。教育的目的和任务在于教导每一个人怎样去过完美的生活。他把人的活动分成五类，并依据活动的种类，确定了教学内容：一、直接保全自己的活动。它要求了解解剖学、生理学及卫生学。 二、获得生活资料，间接保全自己的活动。除了掌握读、写、算等基本技巧外，还要掌握逻辑学算术、几何学、力学物理学、化学、天文学、地质学、生物学、社会学以及外国语知识等。三、种族保存（即教养子女）的活动。它要求研究生理学、心理学和教育学，以便正确地实施对儿童
