精选优质文档-倾情为你奉上略谈小学数学教学四维目标整合的策略数学新课程的基本出发点是“促进学生全面、持续和谐地发展”，把学生的发展放在首位，一切为了学生的发展。在这新课程理念的指导下，数学课堂教学中要努力实现从过去的偏重知识技能的落实这单一的目标，转向体现“知识与技能、数学思考、问题解决、情感与态度”四维合一的多元目标，使数学课堂教学不只是让学生获得必要的知识技能，还关注学生在数学思维能力、解决问题能力、情感态度等方面的发展。因此，在教学实践中，我们必须对教学目标进行整合，通过整合，使教学目标重点突出，相互照应，和谐统一。一、把握学科教学的整体目标，实现工具性和人文性的统一。新课标制定的总目标和学段目标是以“为了每一个学生的发展”为基本价值取向，根据“知识与技能、数学思考、问题解决、思考与态度”四个维度来建构展开的。四个维度目标相互渗透，彼此交融，同等重要，缺一不可。知识技能学习是实现其他三个方面目标的载体，实现三方面的目标是学习知识与技能的前提，体现了数学学科的工具性和人文性相统一的思想，包含了扎实的基本功的培养和潜在能力与创新能力的开发。在教学目标的制定
