精选优质文档-倾情为你奉上蒙特梭利教室内教师对儿童的控制问题的提出：在这间教室里的教师是这样的：n 她深信，儿童必须自由地选择工作，而且当孩子工作的时候，绝对不能受干扰；n 孩子做任何事都不能强迫，教室内不能有威胁、奖励与惩罚。n 教师必须保持沉默，处于被动地位，耐心地等待儿童在其自由意志支配下，透过自主选择工作，达到内在纪律与智慧的呈现。n 教师要退到幕后，隐含自己的个性，让儿童的精神得以充分发展。n 她根据情况搬出了教具，但教室内的混乱并未减少，因此她认为没必要控制教具的量，教室内重新堆满了教具。 疑问：是教师的原则掌握错了吗？当然不是，一间秩序井然的教室内教师也是坚持同样原则的。但教室内的问题却是非常明显的分析判断：n 可以判断，这种情况下的教师是一位蒙氏教室的新手，她缺乏将理论变为现实的实践经验，或者说她只是深信但并没有完全理解蒙氏教师的原则；她在照搬原则，却完全不了解儿童,缺乏针对儿童举一反三地运用原则的能力。其内心深处的信念可
