1、第一单元复习课教学设计复习目标：1、掌握本单元生字词的拼音与书写。2、弄清本单元每篇课文的主要内容。3、感受本单元每篇课文所表达的情感。4、背诵本单元要求背诵的篇目。5、掌握语文园地中的日积月累部分的内容。复习重点：理解课文的主要内容，背诵重点篇目和日积月累。复习难点：体会课文中的重点语句，想象课文所描绘的景象，掌握一些笔画复杂的生字的书写。复习过程：1、弄清本单元课文的专题是“自然奇观” 。2、本单元介绍哪几处自然景观？雄伟壮观的钱塘江大潮 世界最深最长的河流峡谷雅鲁藏布大峡谷 南国风光“鸟的天堂” 绚丽多变的火烧云3、谈谈你最喜欢本单元中的那篇课文，为什么？4、复习观潮（1）课文按照什么顺
2、序介绍钱塘江大潮？潮来前潮来时 潮来后（2）文中哪些词语、句子让我们感受到钱塘江大潮的雄伟壮观？（ 3）积累有关钱塘江的名诗句。（4）背诵课文的 3、4 自然段。5、复习鸟的天堂（1）了解本篇课文的作者是有名的作家巴金，曾写过 家 春 秋等有名的作品。（2）读全文最后一句，说一说加引号的“鸟的天堂”指什么？（大榕树）不加引号的鸟的天堂又是指什么？（鸟儿快乐生活的家园）（3）大榕树有什么特点？例举文中的句子说明。 （大、充满生机）（4）学完这篇课文有什么感受？（5）背诵课文的第 8 自然段。6、简单复习 2 类文：读一读文中喜欢的句子。7、复习语文园地一（1）读日积月累并补充课外描写风景的对联。
3、（2）强调日积月累中易写错的字。8、 、复习本单元字词（1）带学生读本单元课文中带拼音的词语。（2）请生说一说自己认为本单元的生字中有哪些是容易写错的，应注意什么。强调：笼罩 笼茏 薄雾 沸腾 潮朝 恢灰 缝隙 缝逢 耀 律寂 贯第二单元复习课教学设计复习目标：1、掌握本单元生字词的拼音与书写。2、弄清本单元每篇课文的主要内容。3、感受本单元每篇课文所表达的情感。4、背诵本单元要求背诵的篇目。5、掌握语文园地中的日积月累部分的内容。复习重点：理解课文的主要内容，背诵重点篇目和日积月累。复习难点：体会课文中的重点语句，想象课文所描绘的景象，掌握一些笔画复杂的生字的书写。复习过程：1、弄清本单元课
4、文的专题是：学会观察 用心思考 讲了观察和发现方面的趣事。2、课文讲述了哪些发现，哪些趣事？古诗两首题西林壁 游山西村 爬山虎的脚 蟋蟀的住宅 世界地图引出的发现3、谈谈你最喜欢本单元中的那篇课文，为什么？4、复习古诗二首（1）背诵两首古诗。（2）弄清两首诗的诗人。（3）理解课本中的注释，抢答形式回答。（4）用自己的语言说说诗意。（5）体会“不识庐山真面目，只缘身在此山中 ”与“山重水复疑无路，柳暗花明又一村 ”的含义：要想对事物有全面的认识就必须站在客观的立场上，俗语“当局者迷，旁观者清” ；形容陷入困境意境毫无希望，忽然绝处逢生，出现新的契机，增强克服困难的信心。（6）背诵课外苏轼和陆游的
5、诗。5、复习爬山虎的脚（1）了解本篇课文的作者是著名作家叶圣陶，出版了我国第一部童话集稻草人（2）用文中句子说一说爬山虎的脚是什么样的？（3）用文中句子说一说爬山虎是怎么爬的？抓住几个关键的动作词“触、变、巴、拉、紧贴”（4）请几名学生背诵本篇课文。6、复习蟋蟀的住宅（1）了解作者是法国著名昆虫学家法布尔，创作了著名的昆虫记 。（2）你想如何形容蟋蟀，形容蟋蟀的住宅？（3）为什么说蟋蟀是勤劳的 ？结合文中句子谈一谈。（4）为什么说蟋蟀的住宅是伟大的工程看？结合文中的句子谈一谈。7、复习语文园地二（1）读日积月累，知道每个月份有那种典型的花开放。（2）强调日积月累中易写错的字。8、复习本单元字词
6、（1）带学生读本单元课文中带拼音的词语。（2）请生说一说自己认为本单元的生字中有哪些是容易写错的，应注意什么。第三单元复习课教学设计复习目标：1、掌握本单元生字词的拼音与书写。2、弄清本单元每篇课文的主要内容。3、感受本单元每篇课文所表达的情感。4、背诵本单元要求背诵的篇目。5、掌握语文园地中的日积月累部分的内容。复习重点：理解课文的主要内容，背诵重点篇目和日积月累。复习难点：体会课文中的重点语句，想象课文所描绘的景象，掌握一些笔画复杂的生字的书写。复习过程：1、弄清本单元课文的专题是：中外童话2、本单元介绍了哪些童话？巨人的花园 幸福是什么 去年的树 小木偶的古诗3、谈谈你最喜欢的童话，并说
7、说为什么？4、说一说你还看过哪些课外的童话故事。5、复习巨人的花园（1）了解本篇童话的作者是德国著名作家王尔德。（2）用自己语言简述这个童话故事。（3）用文中句子说一说围墙拆掉之前花园的景象，用一个词语概括。（4）用文中句子说一说围墙拆掉之后花园的景象，也用一个词语概括。（5）从这篇通话中你读懂了什么？明白快乐应和大家分享的道理。6、复习去年的树（1）用自己的语言简述这篇童话古诗。（2）文中写了几次对话？鸟儿分别与谁对话？（树、树根、门、女孩）（3）从这篇短文中你明白了什么道理？（信守诺言，珍惜友情；要保护环境，爱护树木；人与自然和谐相处，共同发展；要无私奉献）7、你认为幸福是什么？读第十课的
8、倒数第三自然段，理解幸福是什么。8、积累有关幸福的名言。9、 12 课描写人物表情的词语很丰富，请你们找出来：板着脸、笑嘻嘻、愤怒、亲热、温柔、痛苦、伤心、着急、委屈、生气、龇牙咧嘴、嘟嘟嚷嚷、可怜巴巴、放声大哭10、复习语文园地三（1）读日积月累。（2）仿写 2、3 小结。11、复习本单元字词（1）带学生读本单元课文中带拼音的词语。（2）请生说一说自己认为本单元的生字中有哪些是容易写错的，应注意什么。强调：洋溢 益溢 允许 允充 木牌 牌脾 添舔 凝视 凝疑 愉偷拆折 覆盖 酷暑 融化 伐|代 第四单元复习课教学设计复习目标：1、掌握本单元生字词的拼音与书写。2、弄清本单元每篇课文的主要内容
9、。3、感受本单元每篇课文所表达的情感。4、背诵本单元要求背诵的篇目。5、掌握语文园地中的日积月累部分的内容。复习重点：理解课文的主要内容，背诵重点篇目和日积月累。复习难点：体会课文中的重点语句，想象课文所描绘的景象，掌握一些笔画复杂的生字的书写。复习过程：1、弄清本单元课文的专题是：作家笔下的动物2、本单元介绍了哪些动物？高傲的白鹅 高傲的白公鹅 既古怪又可爱的猫 负责、慈爱、勇敢、辛苦的母鸡3、复习白鹅（1）了解本课的作者是丰子恺。（2）课文从哪几方面写鹅的高傲？读第二自然段。（3）鹅的叫声、步态、吃相的描写中，哪些词语或句子特别让你感受到鹅的高傲。 （音调严肃郑重、厉声呵斥、厉声叫嚣、引吭
10、大叫、步调从容，大模大样、三眼一板、一丝不苟、从容不迫）（4）背诵第四自然段。4、复习猫（1）了解本课作者是有名作家老舍，曾创作了骆驼祥子 四世同堂（2）猫的古怪表现在哪里？（既老实又贪玩，及贪玩又尽职，既胆小又勇猛）（3）读一读表现猫老实、贪玩、尽职、胆小、勇猛的句子。（4）猫的可爱表现在哪里？读一读相关的句子。（5）背诵 2、4 自然段。5、复习 2 类课文，读一读文中的好词好句。6、复习语文园地三（1）读日积月累，积累带有动物的成语，并补充课外带有动物的成语。（2）强调这些成语中易错的字。7、复习本单元字词（1）带学生读本单元课文中带拼音的词语。（2）请生说一说自己认为本单元的生字中有哪
11、些是容易写错的，应注意什么。强调：劲颈 历厉 餐 饮饭 侍待 蹲尊 跌铁 任凭 抓痒踩彩第五单元复习课教学设计复习目标：1、掌握本单元生字词的拼音与书写。2、弄清本单元每篇课文的主要内容。3、感受本单元每篇课文所表达的情感。4、背诵本单元要求背诵的篇目。5、掌握语文园地中的日积月累部分的内容。复习重点：理解课文的主要内容，背诵重点篇目和日积月累。复习难点：体会课文中的重点语句，想象课文所描绘的景象，掌握一些笔画复杂的生字的书写。复习过程：1、弄清本单元课文的专题是：我国的的世界遗产2、本单元介绍了我国的哪些世界遗产？ 气魄雄伟的长城 景色怡人的颐和园 惟妙惟肖的秦兵马俑3、谈谈你最喜欢的世界遗
12、产？4、简单介绍你还知道的世界遗产的特点。5、复习长城（1）介绍了长城的哪些特点？（长、高大坚固）（2）从那些词语句子感受长城的长及高大坚固？朗读相关的语句。（3）谈谈为什么说长城是世界历史上一个伟大的奇迹？（4）毛泽东曾经说过“不到长城非好汉 ”。（5）本篇课文表达了作者怎样的思想感情？赞美我国古代劳动人民的勤劳、智慧和力量。抒发了作者的民族自豪感和对祖国的热爱之情。（6）读课后资料袋，了解我国还有哪些世界遗产。6、复习颐和园（1）从哪几处描写颐和园？（按照参观顺序写了长廊 万寿山昆明湖）（2）其中作者又通过介绍哪几处风景来描写万寿山和昆明湖？（佛像阁、排云殿和长堤、湖心岛、十七孔桥）（3）
13、你喜欢拿出景物，就读一读描写这处景物的句子。（4）背诵第四自然段。7、读一读秦兵马俑中你所喜欢的句子。8、复习语文园地六（1）背诵日积月累中描写风景名胜的对联。（2）强调对联中易错的字。9、复习本单元字词（1）带学生读本单元课文中带拼音的词语。（2）请生说一说自己认为本单元的生字中有哪些是容易写错的，应注意什么。强调：崇宗 旋旅 嘉喜 砖专 隔融 屯吨 顿 钝 仗丈智慧 气魄 魄魂第六单元复习课教学设计复习目标：1、掌握本单元生字词的拼音与书写。2、弄清本单元每篇课文的主要内容。3、感受本单元每篇课文所表达的情感。4、背诵本单元要求背诵的篇目。5、掌握语文园地中的日积月累部分的内容。复习重点：
14、理解课文的主要内容，背诵重点篇目和日积月累。复习难点：体会课文中的重点语句，想象课文所描绘的景象，掌握一些笔画复杂的生字的书写。复习过程：1、弄清本单元课文的专题是：人间真情2、本单元通过哪些故事介绍了人间真情？古诗两首：送别诗黄鹤楼送孟浩然之广陵 送元二使安西 搭石跨越海峡的生命桥 卡罗纳 给予是快乐的3、谈谈你最喜欢本单元中的哪个故事，为什么。4、复习古诗两首（1）背诵两首古诗。（2）弄清两首诗的诗人。（3）理解课本中的注释，抢答形式回答。（4）用自己的语言说说诗意。（5）说一说两首诗送别的地点与时间分别是什么。（ 5）感悟两首诗说所表达的感情：表达了诗人送别好友时无限依恋的感情；表达对友
15、人留恋、关切与祝福。（6）背诵一首课外的送别诗。5、复习搭石（1）用自己的语言讲述这个故事。（2）读一读文中你所喜欢的句子。（3）学了这篇课文你有什么感受？（感受到乡亲们无私奉献、默默无闻的精神）6、复习跨越海峡的生命桥 （1）用自己的语言讲述这个故事。（2）读一读文中令你感动的句子。（3）学了这篇课文你有什么感受？（感受到台湾人民和大陆人民之间难以割舍的骨肉亲情。 ）7、复习二类课文，简要讲述这两个故事，懂得关爱他人、助人为乐、无私奉献，并了解爱的教育一书。8、复习园地六（1）背诵日积月累过故人庄 。（2）强调默写过程中易错的字。9、复习本单元字词（1）带学生读本单元课文中带拼音的词语。（2
16、）请生说一说自己认为本单元的生字中有哪些是容易写错的，应注意什么。强调：陵凌 唯堆、谁 舍舌 暴爆、瀑 告辞 涨潮 懒惰 平衡 袭击 暂停 血脉 同胞 空旷 海峡第七单元复习课教学设计复习目标：1、掌握本单元生字词的拼音与书写。2、弄清本单元每篇课文的主要内容。3、感受本单元每篇课文所表达的情感。4、背诵本单元要求背诵的篇目。5、掌握语文园地中的日积月累部分的内容。复习重点：理解课文的主要内容，背诵重点篇目和日积月累。复习难点：体会课文中的重点语句，想象课文所描绘的景象，掌握一些笔画复杂的生字的书写。复习过程：1、弄清本单元课文的专题是：成长的故事2、本单元讲述哪些成长的故事？周恩来的故事为中
17、华之崛起而读书 肖复兴的故事那片绿绿的爬山虎乌塔 尺有所短寸有所长3、你最喜欢本单元中的哪个故事，为什么？4、复习为中华之崛起而读书 （1）用自己的语言讲一讲这个故事的主要内容。（2）理解“为中华之崛起而读书 ”。（3）还读过哪些有关周恩来的故事？飞机遇险时 难忘的泼水节 周总理的睡衣（4）学完本课有什么感受？（感受到周恩来博大的胸怀和远大的志向，树立为国家繁荣和民族振兴而刻苦学习的远大理想。 ）（5）谈谈自己为什么而读书。5、复习那片绿绿的爬山虎 （1）用自己的语言讲讲这个故事的主要内容。（2）读一读本文中令你感触很深的句子。（3）学完本课你认为叶圣陶爷爷是个怎样的人？（4）背诵本课中要求背
18、诵的两个片段。6、读乌塔中的句子，感受乌塔的独立自主。7、掌握写信的格式。8、复习语文园地七（1）背诵日积月累中的古代名句，积累相关的课外名句。（2）强调默写过程中易错的字。9、复习本单元字词（1）带学生读本单元课文中带拼音的词语。（2）请生说一说自己认为本单元的生字中有哪些是容易写错的，应注意什么。强调：租祖 振震 帝国主义 闯进 规范 巡警 叫嚷 妇女 惩处 篇编燥澡、噪、躁 洽恰 推荐 翻开 窗帘 删除 握手 黄昏 模糊第八单元复习课教学设计复习目标：1、掌握本单元生字词的拼音与书写。2、弄清本单元每篇课文的主要内容。3、感受本单元每篇课文所表达的情感。4、背诵本单元要求背诵的篇目。5、
19、掌握语文园地中的日积月累部分的内容。复习重点：理解课文的主要内容，背诵重点篇目和日积月累。复习难点：体会课文中的重点语句，想象课文所描绘的景象，掌握一些笔画复杂的生字的书写。复习过程：1、弄清本单元课文的专题是：科技成就2、本单元介绍了哪些科技成就？呼风唤雨的世纪 电脑住宅 飞向蓝天的恐龙 飞船上的特殊乘客3、谈谈本单元中你最喜欢的课文，为什么？4、复习呼风唤雨的世纪 （1）理解什么是“呼风唤雨 ”（现在比喻能够支配自然）（2）理解呼风唤雨的世纪是哪个世纪，谁呼风唤雨，靠什么呼风唤雨。（3）掌握什么是设问句。（4）理解“忽如一夜春风来，千树万树梨花开 ”。（5）在现代“千里眼、顺风耳、腾云驾雾 ”都已成为现实，它们分别指什么？（6）你还知道哪些科技成就。5、复习飞向蓝天的恐龙 （1）说一说恐龙飞向蓝天的演化过程。（2）读一读课文中你所喜欢的语句。（3）背诵第一自然段。6、复习语文园地八（1）背诵日积月累中关于探索科学的名人名言，并积累课外相关的名言。（2）强调默写过程中易错的字。（3）改正广告语中的错别字，补充课外的内容。7、复习本单元字词（1）带学生读本单元课文中带拼音的词语。（2）请生说一说自己认为本单元的生字中有哪些是容易写错的，应注意什么。强调：赖懒、嫩 驾架 幻幼 核该 联连 哲折 归妇 过程 潜水 控制 耕地 笨重 停顿 迟钝 描绘 敏捷 轻盈 崭新 鸽子
