1、第 1 页全国 2002 年 4 月高等教育自学考试美学试题课程代码：00037第一部分 选择题一、单项选择题(本大题共 30 小题，每小题 1 分，共 30 分) 在每小题列出的四个选项中只有一个选项是符合题目要求的，请将正确选项前的字母填在题后的括号内。1.在艺术接受中，每个接受者所具有的先在的自身素质，被现代接受美学称为( )A.期待视界 B.先验图式C.主体经验 D.先见之明2.在艺术接受中，意象的重建过程主要在于( )A.读 B.悟C.观 D.品3.意境和意象的区别在于( )A.意境是指审美的广度，意象是指审美的深度B.意境具有主客一体的特征，意象具有主客对立的特征C.意境属于形而上
2、的领域，意象属于形而下的领域D.意境是一个艺术范畴，意象是一个美学范畴4.“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑”(诗经) 这段古诗中意象的类型是( )A.仿象 B.兴象C.喻象 D.抽象5.现实主义艺术中的人物形象一般属于( )A.仿象 B.兴象C.喻象 D.抽象6.意象思维和抽象思维的区别不是表现在( )A.前者主要是心理学范畴，后者主要是认识论范畴B.前者一般不使用抽象概念，后者需要运用抽象概念C.前者的目的在于求美，后者的目的在于求真D.前者的成果是精神产品，后者的成果不是精神产品7.从艺术起源的角度界定艺术的学说是( )A.符号说 B.表现说C.游戏说 D.教化说8.古人云：“粗绢
3、恶扇，败人意兴” 。在艺术品的层次结构中，造成这一现象的因素是( )A.物质实在层 B.形式符号层C.意象世界层 D.意境超验层9.下列美学家中不主张模仿说的是( )A.柏拉图 B.亚里士多德C.贺拉斯 D.席勒10.孔子说“知之者不如好之者，好之者不如乐之者” 。这里的“乐” ，体现了美育的( )A.形象性 B.愉悦性C.独创性 D.逻辑性11.叔本华说：“国王和乞丐从窗口看夕阳，两者都可以感觉到美” 。这是在强调( )A.美有绝对一致的评判标准 B.美的普遍性和超功利性C.审美是纯粹的知性活动 D.审美与社会地位毫不相干12.最重要的审美途径是( )A.自然 B.社会C.人生 D.艺术13
4、.美学史上最早提出“美在数的和谐”的美学家是( )A.毕达哥拉斯 B.苏格拉底C.柏拉图 D.亚里士多德14.在朱光潜的美论中， “物”与“物的形象”的不同主要是( )A.前者是客观的，后者是主观的B.前者是客观的，后者是主客观的统一第 2 页C.前者是实在的，后者是虚幻的D.前者属于内容范畴，后者属于形式范畴15.与美学联系最为密切的学科当推( )A.哲学、语言学、精神分析学、社会学B.哲学、文艺学、心理学、伦理学C.哲学、教育学、现象学、文化人类学D.哲学、文艺学、阐释学、符号学16.陶渊明认为，欣赏自然美景时“此中有真意，欲辨已忘言” 。这指的是( )A.审美的非功利性 B.审美的非自觉
5、性C.审美的具象性 D.审美的个性17.“红杏枝头春意闹”在美感心理构成上主要是( )A.直觉 B.通感C.想象 D.表象18.把人的感觉看作是“以往全部世界历史的产物”的思想家是( )A.黑格尔 B.马克思C.亚里士多德 D.卢梭19.春光明媚和冰天雪地给人以不同的美感，这说明了( )A.美感的主体差异 B.形式因素在美感中的中介作用C.美感的一般特点 D.美感的感觉特征20.“环肥燕瘦”十分生动地说明了审美现象具有( )A.历史性 B.民族性C.阶级性 D.地域性21.唯物辩证法对于美学研究具有( )A.总的指导意义 B.具体方法的意义C.重要启示意义 D.实践意义22.人在劳动实践中创造
6、美的事物的基本规律是( )A.按照对象的客观规律进行建造B.按照主体的内在尺度来生产C.把人的本质力量表现为可供审美欣赏的形象D.把主体情感投射到对象上面23.马克思深刻揭示了资本主义社会中异化劳动在美学上的两种意义，即( )A.既批判丑，又肯定美 B.既制造丑，又创造美C.既扬弃了丑，又消解了美 D.丑中有美，美中有丑24.马克思主义美学在探讨艺术的本质问题时，首先强调( )A.艺术作为观念形态对生活的审美反映B.艺术作为上层建筑对于经济基础的依赖关系C.艺术作为意识形态必然具有阶级性D.艺术必须服务于工人阶级的解放斗争25.美的本质问题的核心是( )A.人的本质与美的本质之间的关系问题B.
7、审美主体与审美对象之间的关系问题C.人类审美感官与世界历史的关系问题D.事物审美属性如何在实践中生成的问题26.托马斯阿奎那认为：“事物并不是因为我们爱它才成为美的，而是因为它是美的与善的才为我们所爱。 ”这一观点表明，作者理解美的角度是( )A.客观事物自身的属性 B.人的主观心意状态C.人与现实的审美关系 D.人类的审美需要27.原始时代的狩猎民族虽然住在花卉极其丰富的土地上，却决不用花做装饰。这一现象说明( )A.美取决于人的主观心意状态 B.美在移情C.美依存于人们的生活实践 D.美取决于距离28.在西方美学史上，真正严格地区别了美感和快感的美学家是( )A.德谟克利特 B.休谟C.博
8、克 D.康德29.黑格尔“美是理念的感性显现”说不同于柏拉图“美在理念”说的主要特点是( )A.突出了美的感性因素 B.强调了美的理性内容第 3 页C.注入了辩证法的精神 D.更具有思辨的意味30.艺术操作中技与道的完美结合，在中国古代书画理论中常被称为：( )A.心手相应 B.刻镂无形C.胸有成竹 D.气韵生动二、多项选择题(本大题共 5 小题，每小题 2 分，共 10 分) 在每小题列出的五个选项中有二至五个选项是符合题目要求的，请将正确选项前的字母填在题后的括号内。多选、少选、错选均无分。31.下列诗句所包含的意境为无我之境的有( )A.“泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去 ”B.“可堪孤馆
9、闭春寒，杜鹃声里，斜阳暮”C.“采菊东篱下，悠然见南山”D.“寒波澹澹起，白鸟悠悠下 ”E.“大漠孤烟直，长河落日圆”32.布莱克说：“从一粒沙里看一个世界” ，这说明审美是( )A.感性具体的 B.以小见大 C.个别性与普遍性的统一D.透过现象看本质 E.直观个别的形象33.狄德罗认为“美在关系” ，他所说的关系主要包括( )A.一事物自身在内在结构上的秩序、安排、对称等关系B.一种事物与其它事物的关系C.由想象力移植到物体上的关系D.事物与人的关系E.在虚拟世界里创造出来的关系34.李泽厚认为，美的特点主要有( )A.典型性 B.观念性 C.客观社会性D.主客观统一性 E.具体形象性35.
10、美学思想不同于审美意识的特点主要在于( )A.它以直观的形式存在于人的心理意识层B.它以语言文字的形式存在于典籍文献之中C.它是对人自身审美需要的把握D.它是对客观事物审美属性的反映E.它具有理论观点和概念范畴第二部分 非选择题三、名词解释(本大题共 4 小题， 36、37 小题每题 3 分，38、39 小题每题 4 分，共 14 分)36.寓教于乐37.美学研究的对象38.生命的机械化39.集体无意识说四、简答题(本大题共 3 小题， 40、41 小题每题 7 分，42 小题 6 分，共 20 分)40.为什么说车尔尼雪夫斯基“美是生活”的命题符合生活的常识，却不符合生活的辩证法？41.简述
11、喜剧性的效果42.简述美育与体育的区别与联系五、论述题(本大题共 2 小题， 43 小题 12 分，44 小题 14 分，共 26 分)43.以李益江南曲为例，试分析对比联想在审美活动中的作用。附诗：嫁得瞿塘贾，朝朝误妾期。早知潮有信，嫁与弄潮儿。44.画家郑板桥曾这样描述自己的创作过程：“江馆清秋，晨起看竹，烟光、日影、露气、皆浮动于疏枝密叶之间。胸中勃勃，遂有画意。其实胸中之竹，并不是眼中之竹也。因而磨墨展纸，落笔倏作变相，手中之竹，又不是胸中之竹也。 ”(题画)请结合艺术意象的孕育与生产过程，谈谈你对这段话的理解。全国 2002 年 4 月高等教育自学考试美学试题参考答案课程代码：000
12、37第 4 页一、单项选择题(本大题共 30 小题，每小题 1 分，共 30 分)1.A 2.D 3.C 4.B 5.A6.D 7.C 8.A 9.D 10.B11.B 12.D 13.A 14.B 15.B16.B 17.B 18.B 19.B 20.A21.A 22.C 23.B 24.B 25.A26.A 27.C 28.D 29.C 30.A二、多项选择题(本大题共 5 小题，每小题 2 分，共 10 分)31.CDE 32.ABCE 33.ABD 34.CE 35.BE三、名词解释(本大题共 4 小题， 36、37 小题每题 3 分，38、39 小题每题 4 分，共 14 分)36.
13、（1）古罗马贺拉斯提出。（2）把美育看成娱乐与道德教育的统一。（3）要求文艺具有魅力，通过感动给人以教益。37.美学研究的对象：（1）以艺术为主要研究对象；（2）通过艺术来研究人对现实的审美关系；（3）研究各种审美对象、美感经验、审美意识、审美范畴和美学思想。38.（1）法国学者柏格森提出。（2）他认为生命的本质在于不断创造，而生命的反面，则是僵硬、呆滞、机械化。（3）喜剧性产生的原因，正在于动作、姿态、形体的机械化。（4）这种说法不能囊括所有喜剧产生的原因。39.（1）集体无意识说是由瑞士心理学家荣格提出的；（2）他认为“集体无意识”是由遗传保存下来的一种具有人类普遍性的、潜藏于意识深层的朦
14、胧精神；（3）艺术家正是在“集体无意识”的驱动下进行创作的，艺术起源于集体无意识。（4）这是一种从起源的角度界定艺术的学说。四、简答题(本大题共 3 小题， 40、41 小题每题 7 分，42 小题 6 分，共 20 分)40.（1）生活中有美也有丑，有悲也有喜，不能简单地把一切生活都看作是美的，更不能把美定义为生活。（2）车尔尼雪夫斯基一方面说凡是能够显示现实生活的都是美的，另一方面说只有依照我们的理解应当如此的生活才是美的，这样，同一个命题就出现了矛盾。（3）主观上的喜欢与生理上的满足是“美是生活”在理论上的两根支柱，前一方面容易滑向主观唯心主义，后一方面则容易走向庸俗的生理学观点。41.
15、（1）喜剧性的笑是人类才有的心理现象。（2）笑的感情必须与是非判断无关，与强烈的憎恶之情不相容。（3）笑要有共鸣，是在一定的社会圈子里产生的。42.（1）区别：方式不同，体育以锻炼身体为主，美育以情感教育为主。目的不同，体育的目的在于增强健康体质，美育的目的在于培养审美能力。（2）联系：现代健康的特征是身心协调，体育不仅有生理学特征，而且有心理学特征。身体的运动促进着心理的发展和提高。美育中的情感活动促进着身心的全面发展。体育本身也是美育的一种途径，使运动者和观赏者产生强烈的审美体验。五、论述题(本大题共 2 小题， 43 小题 12 分，44 小题 14 分，共 26 分)43.（1）联想使
16、得美感比一般动物的快感更加丰富多彩。（2）联想使得既有对象变成含蕴丰富、生生不已的审美意象。（3）联想使得美感在时间和空间两个领域得到拓展。（4）分析出“瞿塘贾”与“弄潮儿”的对比联想。44.（1）艺术创造的核心是意象的生成，郑板桥的话即描述了这一过程。（2）艺术意象的生成过程可以分为两个阶段：意象的孕育与意象的生产。（3）意象的孕育起源于主体与客体的感性相遇。客观事物在这种相遇中从美的角度展示自己，主体则激发起创作的冲动。（4）意象的生产意味着艺术家心中的意象得到了物态化和物化，内在的意义转化成了外在的形式符号。第 5 页全国 2003 年 4 月高等教育自学考试美学试题课程代码：00037
17、第一部分 选择题 (共 40 分)一、单项选择题(本大题共 30 小题，每小题 1 分，共 30 分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1从事物的客观属性中探求美，其最大的合理性就在于（ ）A.体现了唯物辩证法的精神 B.抓住了美具有感性形式这一特点C.肯定了美就存在于人类的生活中 D.强调了美的客观实在性2弗洛伊德的精神分析学对美学的突出贡献是（ ）A.把美的本质问题的探讨引入到人的主观精神世界B.揭开了心理无意识这一重要领域C.发现了人的心理结构D.描述了人的审美心理机制3马克思把美学研究从康德重主观的方向重新转移到重
18、客观的方向，这里的“客观”主要是指（ ）A.外在的自然界 B.人所改造过的自然界C.人所创造的物质产品 D.人类社会或社会化了的人类4王国维在人间词话中说：“诗人对宇宙人生，须入乎其内，又须出乎其外。入乎其内，故能写之；出乎其外，故能观之” 。与这段话最切近的美论是（ ）A.美在形式 B.美在关系C.美在生活 D.美在距离5标志着美学作为一门独立学科正式建立的美学著作是（ ）A.柏拉图大希庇阿斯篇 B.维柯新科学C.鲍姆嘉登美学 D.黑格尔美学6 “由上而下”的美学研究方法的主要特点是（ ）A.重视科学实验 B.注重实证C.哲学思辨 D.心理分析7大自然成为人类审美对象的直接前提是（ ）A.人
19、类学会了使用劳动工具B.人类社会初步形成C.人类自身价值得到了充分肯定D.人类具备了运用语言的能力8把山水作为绘画、文学等艺术样式的题材，这标志着（ ）A.艺术开始进入自觉的时代 B.审美活动开始走向独立C.人对自然审美意识开始觉醒 D.人对现实审美关系的建立9美感产生于（ ）A.游戏 B.摹仿C.巫术 D.社会实践10 “爱美是人的天性”的说法出自（ ）A.席勒 B.柏拉图C.亚里士多德 D.尼采11孕育意象所需要的“虚静”并不排除或超越（ ）第 6 页A.功利 B.逻辑C.日常自我 D.自由12提出“神思”的理论家是（ ）A.司马迁 B.司空图C.刘勰 D.严羽13美感开始于（ ）A.异性
20、的吸引 B.游戏的冲动C.工具的制造和使用 D.祭祀的崇拜14从历史发展的观点看，美感（ ）A.没有起点 B.有一个起点，却没有终点C.既无起点，也无终点 D.有起点，也有终点15俗话说“对牛弹琴” ，它说明美感的形成依赖于（ ）A.感官 B.审美能力C.想象 D.灵性16载道说界定艺术的角度是（ ）A.艺术的起源 B.艺术的功能C.艺术的本质 D.艺术的内容17在各种艺术意象中，最具有自然天成特点的是（ ）A.仿象 B.兴象C.喻象 D.抽象18意象思维和抽象思维的区别不在于（ ）A.前者主要是心理学范畴，后者主要是认识论范畴B.前者一般不使用抽象概念，后者需要运用抽象概念C.前者的目的在于
21、求美，后者的目的在于求真D.前者的成果是精神产品，后者的成果不是精神产品19中国古代把“艺”解释为各种操作与本领与技能，这说明艺术品是一种（ ）A.精神产品 B.物质产品C.人工制品 D.自然物20下列艺术观中，不是由现代美学家提出的学说是（ ）A.集体无意识说 B.有意味的形式说C.符号说 D.娱乐说21席勒认为，通过审美教育，人们可以（ ）A.由“自由王国”进入“必然王国 ”B.由“审美王国”进入“必然王国 ”C.由“审美王国”进入“自由王国 ”D.由“自由王国”进入“审美王国 ”22下列不属于美育特点的是（ ）A.感性 B.感染性C.愉悦性 D.规范性23 “以美育代宗教”的主张的提出者
22、是（ ）A.王国维 B.蔡元培C.李大钊 D.李泽厚24霍布斯的喜剧主张是（ ）A.突然荣耀说 B.预期失望说C.生命的机械化 D.心理能量消耗的节省25中国古代的“风骨”范畴，类似于现在美学范畴中的（ ）A.优美 B.崇高C.悲剧 D.喜剧26笪重光说：“密叶偶间枯枝，顿添生姿，纽干或生剥蚀，愈见苍颜。 ”这句话所体现的美学特征是（ ）A.美丑互补 B.化丑为美C.以丑衬美 D.美丑相间27朱自清的绿所描绘的梅雨潭：“她轻轻的摆弄着，像跳动的初恋的处女的心；”所表现出的风格是（ ）A.优美 B.悲壮第 7 页C.滑稽 D.崇高28古曲春江花月夜所属的审美范畴是（ ）A.优美 B.崇高C.悲剧
23、 D.喜剧29下列学说不属于中国古典美学的是（ ）A.言志说 B.心生说C.缘情说 D.表现说30 “燕山雪花大如席”中雪花的形象属于（ ）A.仿象 B.兴象C.喻象 D.抽象二、多项选择题(本大题 5 小题，每小题 2 分，共 10 分)在每小题列出的五个备选项中有二个至五个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。31美育与智育的区别是（ ）A.目的不同，智育是认知教育，美育是情感教育B.过程不同，智育是知识教学过程，美育是情感升华过程C.性质不同，智育是由内而外输入，美育则有内在自发性D.接受不同，智育用脑接受，美育用心接受E.思维方式不同，美育离不开
24、感性形象，智育以逻辑思维能力为核心32美是一种多层累的突创，它所包含的层面主要有（ ）A.自然物质层 B.形式符号层C.知觉表象层 D.社会历史层E.心理意识层33在美学研究中贯彻历史与逻辑相统一的原则，就要求美学研究者（ ）A.应当具有深厚的历史修养B.应当具有历史的眼光C.应当懂得一些自然科学知识D.应当善于运用逻辑的方法E.应当抓住历史学与逻辑学的契合点34提出美学研究的对象应当是美以及美的规律这一观点的主要根据在于（ ）A.能够更好地划清美学与各门艺术理论的界限B.有助于扩大美学研究的范围C.只有深入研究了高级的艺术美，才能理解低级的生活美D.只有深入研究了生活中的各种美学问题，才能更
25、好地理解艺术美E.有助于感性认识的完美3519 世纪以来西方美学史上重视感觉在美感中的地位和作用的美学家有（ ）A.费希纳 B.桑塔亚纳C.弗洛伊德 D.阿恩海姆E.费尔巴哈第二部分 非选择题 （共 60 分）三、名词解释（本大题共 4 小题，36、37 小题每题 4 分，38、39 小题每题 3 分，共 14 分）36寓教于乐37 “上升的乖讹”与“下降的乖讹”38无我之境39美感欣赏活动四、简答题（本大题共 3 小题，40、41 小题每题 7 分，42 小题 6 分，共 20 分）40简述美育的特点。41简析“美感是性本能的升华” 。42简述罗丹的雕塑“欧米哀尔” “丑得如此精美”的原因。
26、五、论述题（本大题共 2 小题，每小题 13 分，共 26 分）43为什么说“技”与“道”是艺术创造中的重要因素？“技”与“道”的关系是什么？44以王昌龄采莲曲为例试阐述美感作为一种感觉的一般特点。附诗：荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。第 8 页乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。2003 年 4 月美学答案1B 2B 3D 4D 5C 6C 7C 8C 9D 10C11D 12C 13C 14B 15B 16B 17B 18D 19C 20D21C 22D 23B 24A 25B 26C 27A 28A 29D 30C31ABCE 32ACDE 33BD 34ABD 35ABCDE 36(1)古
27、罗马贺拉斯提出。(2)把美育看成娱乐与道德教育的统一。(3)要求文艺具有魅力，通过感动给人以教益。37(1)乖讹指不和谐、不协调，是喜剧产生原因的一种解释，斯宾塞进一步提出“上升的乖讹”与“下降的乖讹 ”。(2)“上升的乖讹”指超过了预期效果；(3)“下降的乖讹”指达不到预期效果。(4)这种说法不能解释所有喜剧的效果。38(1)无我之境是意境的主要类型之一；(2)指创作主体完全消失，隐藏在艺术意象的后面。39美感欣赏活动是主体对美的现象进行感受体验、观照鉴赏和评价。40(1)美育是感性的，是通过潜移默化的途径作用于人的，是一种感化。(2) 不需要强制和勉强，是心甘情感、乐而忘返的。(3)使人不
28、得不然，是动之以内，从情感角度打动人的。 (4)不仅满足每个欣赏者个人的情感生活，而且还激励欣赏者满足自身独创性的需要。(5)美育可以与德育相结合，可以陶冶性情，泄导身心。41(1)“美感是性本能的升华”有对也有错。(2)对在它指明了美感与动物性性选择的关系。(3)错在它没有看到人类的美感来源于动物性本能却超越了动物性本能。42(1)艺术作品美不美不在于所表现的生活是丑还是美，生活中的美、丑，均可成为美的艺术品的表现内容，艺术的创造性是最美的。(2)生活中的丑创造成艺术的美，不是把丑变成了美，而是把丑变得更典型了。 (3)艺术能将生活真实地表现出来，可以使欣赏者明辨美丑，本身就有着巨大的艺术感
29、染力，这种感染力就是美。43(1)“技”与“道”是艺术操作中的概念，而艺术操作是艺术意象生产的重要方面。 (2)“技”与“道”是艺术操作中的艺术技能与技巧的运用与发挥。不掌握这些技能和技巧，就不可能进入自己的艺术创作过程将自己孕育的意象物态化。因此，它们是艺术创作中不可逾越的环节。(3)“技”与“道”中，技侧重于技巧、技能方面，而道则侧重于艺术意象创造和传达中无碍和充满生气的至高境界。(4)“技”与“道”是相互依赖的，在一定条件下可以互相转化。(5)艺术创造的最高境界是技与道之间界限消除。44(1)美感包括着客观的美的刺激和主观对于美的反应这两个方面。(2) 美感同样离不开刺激感觉的光、色、形
30、、声、味、气息和触觉等这样一些永远在变化的形式因素。(3)美感体现了人在审美活动中的主导意向。第 9 页全国 2004 年 4 月高等教育自学考试美学试题课程代码：00037一、单项选择题（本大题共 30 小题，每小题 1 分，共 30 分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1.艺术鉴赏过程的三阶段按顺序应为（ ）A.观、品、悟 B.品、悟、观 C.读、解、达 D.感、品、悟 2.下列要素不属于艺术想象的是（ ）A.意象的触发 B.意象的发展 C.意象的鲜明 D.意象的形成3.在艺术孕育过程中，主体与对象世界的关系主要是（
31、 ）A.反映 B.模仿 C.认识 D.感动4.诗与画都是艺术，其作品结构中都必然具有且性质相同的层次是（ ）A.物质材料层 B.形式符号层 C.意象世界层 D.意境超验层5.造成艺术品具有“他律性”的核心要素是（ ）A.意象 B.材料 C.流通 D.形式6.下列诗句中，属于有我之境的是（ ）A.“大漠孤烟直，长河落日圆 ” B.“采菊东篱下，悠然见南山”C.“人闲桂花落，鸟鸣山更幽” D.“感时花溅泪，恨别鸟惊心 ”7.古希腊人把“艺术”理解为各种工匠的技术或技能，这说明艺术品是一种（ ）A.物质产品 B.精神产品 C.人工制品 D.自然物8.中国的书法艺术所产生的意象类型主要是（ ）A.仿象
32、 B.兴象 C.喻象 D.抽象9.模仿说的主要缺陷是（ ）A.忽视了艺术与现实的联系 B.忽视了艺术的认识功能C.忽视了艺术的审美特征 D.夸大了艺术创造的主体性10.柏拉图的“美本身” 、普罗提诺的“理型”说、莱布尼兹的“预定和谐”说，实质上都体现着一种基本的观念，这就是（ ）A.美即自然 B.美即感性 C.美即有用 D.美即完满11.康德自称他在哲学研究中掀起了一场“哥白尼式的革命” ，从美学上说，这个“革命”主要是指他把美学研究（ ）A.从客观世界转移到主观世界 B.从主观世界转移到客观世界C.从重内容转移到重形式 D.从重形式转移到重内容12.在荣格看来，艺术家应该是一种“更高意义上的
33、人” ，即（ ）A.拥有自由意志的人 B.自我实现的人第 10 页C.审美的人 D.集体的人13.从西方美学家对美的本质问题的探讨中可以看出，传统美学在美的问题上表现出明显的（ ）A.相对主义观念 B.形而上学观念 C.怀疑论的观念 D.开放性的观念14.美学思想得以形成的直接基础是（ ）A.艺术活动 B.客观存在着的美 C.审美意识 D.审美理想15.“埃斯特惕卡”在德文中的意思是（ ）A.感性学 B.现象学 C.审美学 D.解释学16.从美学史上看，绝大部分美学家在探讨美学基本问题时，其研究的主要对象都是（ ）A.美的规律 B.艺术 C.美感经验 D.审美关系17.在孔雀等鸟类中，雄鸟往往
34、会在雌鸟面前展示其美丽的羽毛，这是因为（ ）A.它们已具备了一种自觉的精神活动能力 B.它们具有与人相同的情感要求C.它们已懂得欣赏美 D.它们具有性选择的本能需要18.人们看电影时，看到滑稽的场面忍俊不禁，看到悲伤的场面痛哭流涕。这表明美感教育（ ）A.具有不可抗拒的魔力 B.需要接受者客观冷静C.接受者缺乏自制力 D.对冷静理性的人没有效果19.对中国古代“感物斯应”的正确理解是（ ）A.一种低级的美学观 B.一种感官美学 C.一种心与物的交流 D.一种官能刺激20.梁启超说：“艺术的陶冶可以将情感善的方面尽量发挥，把邪恶的丑的方面渐渐压服淘汰下去。 ”对此不正确的理解是（ ）A.艺术可以
35、扬善抑恶 B.美育是从情感的角度进行的C.艺术是无功利的 D.艺术有助于推动道德的形式21.对“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”最恰当的审美理解是（ ）A.人的异化 B.感情专一C.人为美而兴奋倾倒 D.审美是件苦差事22.亚里士多德的“净化”或“陶冶”主要是指悲剧的（ ）A.感化作用 B.娱乐作用 C.认识作用 D.教育作用23.崇高（ ）A.是美的一种基本形态 B.是一种伦理判断C.是一种纯粹的美 D.不是一种高级的美24.蒙娜丽莎所属的审美范畴是（ ）A.优美 B.崇高 C.悲剧 D.喜剧25.刘熙载说：“怪石以丑为美，丑到极处，便是美到极处。 ”这里的丑是（ ）A.一种古怪的丑 B.一种突出的丑C.一种秩序的美 D.一种不规则的美26.狄德罗曾说，卢浮宫的美，不论有人或无人，都同样存在。这句话说的是（ ）A.美感的主观性 B.美的客观性C.美感的社会性 D.美的社会性27.美感从本质上讲是（ ）A.人的自然禀赋 B.人的先天快感C.人的种族属性 D.人的精神享受之一28. 爱美之心是（ ）
