精选优质文档-倾情为你奉上垫江县长龙小学校学校健康教育评价制度为了更好地落实“重庆市关于创建健康校园”的会议精神，推进学校“健康校园”建设，根据教委“建立健康校园”的发展的规划，特制定此评价制度。 一、考核评价目的和原则 (一)目的用新的教育观念评价，建立符合素质教育思想的，有利于发挥教师主动性和创造性的发展性“健康校园”评价体系，充分发挥评价的导向，激励等，帮助全体师生不断提升健康知识，提升学生体质，提高我校的育人质量。 （二）原则 1、发展性原则，必须关注师生发展的要求，将师生的参与、变化和发展过程作为评价的重要组成部分，使评价过程成为全体师生主动、终身发展提高的过程。也成为能促进学生发展体质的重要过程。 2、全面性原则，既重视教师业务水平的发展，也重视教师的职业道德修养和提高，既要评估教师的工作业绩，又要重视教师的工作过程；既要体现教师的群体协作，共性发展，又要尊重教师的工作环境和个体差异。 3、多元性原则，评价主体要多元化，突出师生的主体地位，建立以学生自评为准，学校领导、教师、家长共同参与，多向沟通的评价机制；评
