1、第 1 周题目 1 尊重差异，关键是要（ A ）。A. 因材施教B. 少看教育理论和育儿书籍C. 孩子间少比较D. 适当降低对孩子的期望题目 2 以下属于儿童发展问题的是（ B ）。A. 挑食B. 说谎C. 癫痫D. 智力障碍题目 3 已有研究表明，电视对儿童发展的影响不包括（ B ）。A. 容易从电视中获得性别刻板印象B. 导致注意力减少、更冲动或任务坚持性降低C. 看了电视中的暴力镜头后变得攻击性更强D. 儿童在观看了亲社会行为的电视后更容易表现出亲社会行为题目 4 儿童发展问题是（ C ）。A. 生理、心理发展异常和品德行为上的严重缺陷。B. 是儿童发展过程中的一种常见现象。C. 是个体
2、差异存在的必然产物，是个体差异达到一定标准的儿童所面临的问题。D. 儿童发展问题是暂时的，可治的。题目 5 四种父母教养方式中，对孩子的管束和期望值都属于中度是（ A ）。A. 权威型B. 专制型C. 忽视型 不正确D. 放任型题目 6 以下有关儿童发展问题说法错误的是（ C ）。 A. 发展问题影响的是儿童身心发展的速度和水平 ,而不是儿童身心发展过程的停止B. 存在发展问题的儿童发展的基本规律与普通儿童一致。C. 发展问题往往是整体、全部的，而非部分或某个方面。D. 他们具有极大的可塑性和发展潜能。题目 7 小明四岁了，语言表达特别流畅，词语运用丰富，但是运动协调能力比较差，这体现了（ B
3、 ）。A. 个体差异B. 个体内差异C. 群体差异D. 个体间差异反馈第 2 周题目 1 对于有感统失调的儿童，家长应该（ A ）。A. 要多关心、爱护，为他们创造一个宽松自由的学习和生活环境，还要给他们活动、游戏的权力。B. 不要过于看重该问题，顺其自然，长大了会好转。C. 严格要求孩子，给予多一点约束和管教。D. 积极寻求医疗帮助题目 2 对前庭平衡失调的辅导，重点是（ C）。A. 精细动作的训练B. 触觉感知类游戏的使用C. 运动类游戏和器材的使用D. 自由活动的保证题目 3 目前治疗儿童感统失调十分有效的办法是（ D ）。A. 专项运动B. 日常游戏C. 生活训练D. 运动疗法题目 4
4、 对触觉失调的辅导，重点是（C ）。A. 自由活动的保证B. 精细动作的训练C. 触觉感知类游戏的使用D. 运动类游戏和器材的使用题目 5 导致儿童感统失调的原因不包括（C ）。 A. 过度保护B. 剖腹产 不正确C. 隔代教育D. 缺乏充足游戏活动题目 6 允许孩子涂鸦、拆东西、用剪刀、串珠子；让孩子学习用筷子、系鞋带擦屁股、扣纽扣，这些都有助于（ C ）的发展。A. 触觉B. 大动作C. 本体感D. 前庭平衡第 3 周题目 1 在饮食上，多动症儿童应该注意（ BCD ）。A. 多食西红柿、苹果、桔子等。B. 少吃糖C. 多食含锌和铁丰富的食物。D. 应少食含铅和铝的食物。题目 2 孩子顽皮
5、好动与多动症的区别不包括（ B ）。A. 对感兴趣的事物的注意力B. 智力水平C. 自控能力D. 动作的灵活性题目 3 多动症儿童的座位，应安排在（ C）。A. 教室的后排，以免影响其他人B. 教室的窗户旁边C. 教室的前排，远离窗户和过道D. 教室的中间题目 4 在多动症儿童的家庭教育中，应注意（ ABC ）。 A. 规矩应简单，要求应明确B. 有意识地组织他们参加一些需要精力的活动。如跑步、打球、登山、游泳等各种强体力的活动，或体力劳动.C. 家庭成员对儿童的要求应一致，克服对儿童的粗暴、歧视、冷淡等态度。D. 对多动症儿童应该严格要求，多用惩罚法。题目 5 以下关于多动症说法，正确的是（
6、 B ）。A. 多动症儿童就是多动的儿童。B. 多动症突出表现为注意障碍、活动过多及冲动任性等C. 儿童多动症是正常表现，属儿童时期的正常表现，不用治疗，随着年龄的增长，自己慢慢就好了D. 多动症最为常见和突出的症状是多动第 4 章题目 1 儿童近视的原因，不包括 ( D )A. 遗传B. 户外活动时间过少C. 长时间近距离用眼D. 看书写字题目 2 对与儿童近视的矫正，最佳方法是（ C）A. 配带隐性眼镜B. 穴位按摩C. 配带框架眼镜D. OK 镜题目 3 存在听力问题的儿童可能存在的表现有（ ABCD ） A. 注意力不集中B. 侧耳细听C. 语言能力差D. 不善于完成口头指令题目 4
7、对于弱听儿童的学校辅导策略中，错误的做法是（ B ）。 A. 给弱听儿童安排的座位应方便他们看和听教师的讲课。B. 在教学过程中，尽量多使用抽象教学法。C. 教师讲课时应注意语言的抑扬顿挫，必要的时候要作适当的重复和强调。D. 教师不要边板书边说话、边说边走动。题目 5 要预防儿童近视，要做到（ ABCD ） A. 加强体育锻炼，增加户外活动，可有效预防近视。国外最新研究证明，户外活动是目前预防近视最有效的方法。B. 培养良好的读书、写字姿势。C. 均衡营养，少吃甜食D. 合理安排看电视及电子产品时间。第 5 章题目 1 系统脱敏法的治疗规律为（ C ）。A. 刺激-焦虑- 放松B. 焦虑-刺
8、激- 放松C. 放松刺激焦虑放松D. 焦虑 -放松-刺激- 放松题目 2 先让儿童观摩示范者的言行，然后在矫正者的指导下，逐步参与进来一起活动，实际演练，属于（ D ）。A. 现场模仿法B. 想象模仿法C. 实际模仿法D. 参与模仿法题目 3 小西刚进入小班，有几次小西哭闹不上幼儿园，父母就给她安慰，并且帮她向幼儿园请假，后来小西就天天哭着不去上幼儿园。这个案例中，家长主要犯的错失（ B ）。A. 消退了良好的行为。B. 强化了不良的行为。C. 惩罚了良好的行为。D. 间歇强化了不良的行为。题目 4 下面的几种情景中，哪个是消退（ D ）。A. 恶霸学生揪着小康的头发直到他交出保护费。B. 琳
9、琳在玩的时候说了脏话，妈妈告诉她今天不能看电视了。C. 小林的妈妈在家爱打小林，小林在幼儿园老爱打洋娃娃。D. 小东总是吵着要买零食，妈妈不理睬他。题目 5 在使用惩罚法过程中，正确的做法是（ C ）。A. 延时进行惩罚B. 累进式惩罚C. 惩罚后，让儿童了解受惩罚的原因D. 惩罚中与儿童交谈题目 6 下面的几种情景中，哪个是正强化（ C ）。A. 恶霸学生揪着小康的头发直到他交出保护费。B. 琳琳在玩的时候说了脏话，妈妈告诉她今天不能看电视了。C. 小明帮忙老师整理玩具，老师表扬他并给了他一个贴纸。D. 小东总是吵着要买零食，妈妈不理睬他。题目 7 适合采用合理情绪疗法的矫治对象是（ A ）
10、。A. 思维水平较高，领悟力强的孩子B. 幼儿园的孩子C. 表达有障碍的孩子D. 智力水平较低的孩子题目 8 下列关于游戏治疗，说法错误的是（C ）。 A. 游戏治疗是心理治疗的技术之一，让儿童通过游戏“玩”出自己的问题，利用游戏为中介和沟通媒介进行的心理治疗。B. 游戏治疗适用的年龄段为幼儿园至小学高年级的儿童皆适合.C. 游戏治疗的目标是评价儿童D. 让幼儿有真正被许可的感觉，只要行为对人身无伤害，则都是被许可的。题目 9 下列属于运用代币制的案例是（ C ）。A. 小红每次和人打招呼，妈妈就奖励她一个游戏币。B. 小红每次不讲礼貌，妈妈就扣除她看电视的权利。C. 小红每次能按时上幼儿园，妈妈就奖励她一个小红旗，积攒十个小红旗，可以去一次游乐场。D. 小红每次上幼儿园不迟到，可以得到一面小红旗。题目 10 小林喜欢玩五子棋，赢了很高兴，一旦输了，就发脾气，觉得自己笨，甚至很长时间情绪低落。按照情绪 ABC 理论，在这个案例中，导致小林情绪问题的原因是（ B ）。A. 她下棋下输了B. 她错误认为下棋输了是笨和没用的表现C. 她抗挫折能力差D. 她很笨题目 11 情绪 ABC 理论认为个体的情绪或不良行为并非由（ B ）所引起，而是由（ ）所引起。A. 个体对事件的解释和评价，事件本身B. 事件本身，个体对事件的解释和评价C. 个体对事件的信念，事件本身D. 情绪，行为
