历史复习课实现有效学习初探—谈历史单元复习课的三步复习法及实施(共7页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上历史复习课实现有效学习初探谈历史单元复习课的三步复习法及实施武 情 区 大 良 中 学历 史王 玉 芹2008.9历史复习课实现有效学习初探谈历史单元复习课的三步复习法及实施内容提要随着课程改革的不断深入，改变传统教学模式，改变学生的学习方式，深化课堂教学改革，实现历史课堂教学的有效、高效，已成为当务之急，是时代赋予我们中学历史教师的重要使命。近两年来，我在历史单元复习方面进行了探索与实践，逐步形成了复习回顾、设问提升、质疑解难历史单元三步复习法，并取得了良好的课堂实效。本文就以下五个问题进行阐述和说明。一、三步复习法的含义二、三部复习法实施的依据，从建构主义理论和有效教学理论，高中课堂教学改革的需要，高中学生心理发展的需要，教学双方信息交流的需要四个方面来论述。三、三步复习法的具体操作主要包括复习回顾阶段、设问提升阶段和质疑解难阶段。四、三步复习法对教师提出新的