知识转化过程中的学习设计(共5页).docx

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精选优质文档-倾情为你奉上知识转化过程中的学习设计文/钟永来 原凯洛格公司顾问本文曾载于人力资源杂志在新的经济体系内,知识并不是和人才、资本、土地相并列的社会资源之一,而是唯一有意义的资源” Drucker在其后资本主义社会一书中提及,知识已成为生产力的一部分,而且是全球化经济环境中最重要的关键资源。“对人的管理”、“高层重视”和“有助于业务创新”等词汇也频繁出现在CIO的访谈调研中。看来,评判一个成功企业的过人之处,不仅仅是把目光聚焦到优良的生产技术、客户为导向的服务理念、供应商、企业与政府的良好关系以及企业内部资源的精良上,“有组织地”充分调动蕴藏在员工内心深处的个人知识,不断转化为独特的组织能力并获得持续创新,越来越成为企业获取竞争优势的重要因素之一。匈牙利裔的英国哲学家M. Polanyi(迈克尔波兰尼)早在1958年对人类知识的哪些方面依赖于信仰的考查中,得出了“显性知识”(Explicit Knowledge)和“隐性知识”(Tacit Knowledge)两大概念。Polanyi认为:“人类的知识有两种。通常被描述为知识的

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