1、六年级上册语文目标答案第一单元1 山中访友一、瀑布 陡峭 挺拔 蕴含二、正确读音为：树冠（un） 血液 （xu） 吟诵 （yn）唱和（ h ） 短暂 （zn） 津津乐道（jn ） 三、错别字为：1座（坐） 蹋（踏） 境（径）2. 度（渡） 府（俯）3. 几（己） 脆（翠）四、（ 峡 ）谷 闲（ 暇） （ 侠 ）客 （ 霞）光（ 狭 ）窄 （ 遐 ）想 应接不（暇 ） 洁白无（ 瑕）五、（陡峭）的悬崖 （短暂）的仪式 (高大)的身躯（细致）的纹理 （隆重）的仪式 （挺拔）的身躯（湛蓝）的天空 （别有深意）的仪式 （魁梧）的身躯（庄重 ）的仪式 （伟岸）的身躯（庄严 ）的仪式 （瘦小）的身躯六、
2、津津乐道 音序：J ；部首：丿 ；应选解释：乐于不拘一格 音序：G ； 部首：木 应选解释：规格，标准 七、1.划去的词语是：浅红、深红、闪耀、广阔2. 本文描写了海滨夏夜色彩和光泽的美。其中，第 自然段描写的是大自然的景象，第 自然段描写的是城市的景象。这两种景象在文中和谐地统一在一起，作者由苍穹中的启明星联系到了 明灯 ，又由此联系到了城市中的灯火，使文章的内容也融为了一体。文中表明了这种联系的词语是 互相辉映 。3. 文中第自然段中的的“明灯”指的是 星星 ，引号在这里的作用是（ D ）4.要点：愉快、兴奋、舒服(意思对即可)5.热爱海滨夏夜、热爱大自然的情感。3.草虫的村落一、静谧 小
3、巷 烘烤 勤勉 亲吻 二、散布（sn sn） 洞穴（xu xu） 僻静 （p b）松散（sn sn） 草茎（jn jn）调色板（tio dio） 三、消 （ 消失 ） 销 （ 销售 ） 削 （ 削皮 ）宵 （ 元宵 ） 霄 （ 云霄 ） 逍 （ 逍遥 ）四、1. 融化 熔化 溶化（1）白糖在水里慢慢地（ 溶化 ）了。（2）在雨中，所有的色彩都（ 融化 ）在水淋淋的嫩绿之中。（3）达到一定的温度时，铁块会（ 熔化 ）成铁水。（4）天渐渐地暖和了，山上的积雪开始（ 融化 ）了。2. 欢悦 欢跃联欢会上，大家又唱又跳，一起（ 欢跃 ），班中时时传出（ 欢悦 ）的笑声。五、德高望重 津津乐道 行色匆匆
4、驻足痴望 庞然大物 意味深长1.这里的花太美了，以至于每一个路过的人都（ 驻足痴望）。2.和蚂蚁比起来，大象可真算得上是（庞然大物）了。3.王老师几句（意味深长）的话，使我懂得了很多做人的道理。4.党支部书记（ 德高望重），村里的大事小事都请他做主。六、1.“巷”字用部首检字法应查 一 （巳） 部，除去部首外还有 8 （ 6） 画，第七笔是 横折（要写出笔画） 。2.“韵”字用音序检字法应查 Y 部，用部首检字法应查 音 部，可以组成词语 韵律 、 音韵 、 韵味 。3.“熙熙攘攘”的意思是 人来人往，非常热闹 ，和这个词语表达的意思相近的四字词语还有 车水马龙 、 门庭若市 。七、1. “相
5、敬如宾”在文中的意思是 庐山的松和竹交错在一起，相互尊敬,如同对待客人一样。2.D3.可以改成陈述句：它们能使你联想到在春天阳光下那些无忧无虑、充满青春活力的少男少女们。 也可以改成反问句：难道它们不使你联想到在春天阳光下那些无忧无虑、充满青春活力的少男少女们吗？ 4.要点：和谐 坚强不屈 力争向上（学生写出一点即可，最佳答案是三点写全， ）5.本文抒发了作者对庐山松竹的热爱和赞美之情。第一单元练习一、吟诵 挺拔 奥秘 庞然大物 俏丽 瀑布 演奏 行色匆匆二、D D C D三、A D C C四、D五、E A A C六、C七、A 八、D九、落红不是无情物，化作春泥更护花。今夜偏知春气暖，虫声新透
6、绿窗纱。卧看满天云不动，不知云与我俱东。造物无情却有情，每于寒尽觉春生。十、1.D2. 要点：因为夏正当春华秋实之间；成熟的正在丰收，没有成熟的正蓬勃生长(用自己的语言回答，不照抄原句)3.比喻；生动形象地写出了春天的颜色是绿的，秋天的颜色是红的。 （可以用文中语言回答。 ）例句：冬之色为冷的白，如冰雪，如飞絮，孕育着新的生命力。冬之色为纯的白，如银霜，如飞雪，象征着美好的心灵。4. 対夏天的赞美之情。5. 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 杨万里小池接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。杨万里晓出净慈寺送林子方绿树浓阴夏日长，楼台倒影入池塘。高骈山亭夏日黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。苏轼六月二十
7、四日望湖楼醉书第二单元5、詹天佑一、修筑 阻挠 勉励 泥浆 毅然 居庸关 悬崖峭壁 二、勘（kn）测 恶劣(li ) 狂风怒号（ho ）塑(s)像 联结(ji) 三、沉痛的（教训、打击、回忆、心情）（伟大、艰巨、庞大、重要）的工程（丰富、学习）知识（提高、讲求）效率（战胜、克服）困难四、C五、竟然 居然 固然 偶然（竟然 居然）六、勉励、精密、马虎、大概、差不多。这句话表现了詹天佑对工作严谨认真的态度。七、1 “不以为然”在文中是指美国学生说中国已经被历史淘汰了，宋庆龄认为不是这样的。2 她激动的原因是：美国学生歧视（看不起）中国，宋庆龄感到很气愤。3要点（1）班里要讨论历史方面的问题；（2）
8、一位美国学生认为中国被历史淘汰了；（3）宋庆龄进行了有力的回击；（4）大家交口称赞。4要点一：热爱祖国；要点二：希望祖国繁荣富强。 6 怀念母亲一、避免、朦胧、强烈、真挚、寝不安席、可见一斑二、 （暴）雨 端（详） （艰）险 安居乐（业）装（点） 勘（测） 先（驱） 波涛起（伏）三、心潮（ 澎湃 ） 心潮（ 起伏 ） 心潮（ 腾涌 ） 心潮（难已）心花怒放 兴高采烈 欣喜若狂 心急如焚 悲痛欲绝 心如刀绞 四、1. C 2. B 3.A五、1. 寝食难安（或“食不下咽，寝不安席”）2. 思潮起伏六七、1.要点一：感受到母亲付出的艰辛要点二：对母亲心存愧疚。（符合意思即可）2.道理指的是 要有一
9、颗感恩的心，用自己的行动去回报父母。3. 文中社长选聘职员的标准是 孝敬父母心怀感恩之心，原因是 心怀感恩之心的对企业、对一切帮助过他的人也会感恩，爱父母才会热爱企业与工作。第二单元练习一、阻挠、毅然、恶劣、勉励、岔道、寝不安席、惹人讥笑、思潮起伏二、1.C 2.B 3.A 4.B三、无论都（不管总）、 因为所以（只要就） 不但而且 如果就四、仍然（依然）、 当然（自然）、 果然、 猛然（忽然、突然）五、C六、略（见园地二的“日积月累”）七、1. 激动的心情；体会到对家乡的热爱、思念之情。2. 来时，便听说台北是个多雨的城市，尤其是冬季，雨下得非同凡响，为世界上许多城市所不能比。3.“黯然”是
10、因为思乡却不能归。“铿锵的声音”表现了对家乡的热爱，为自己是河南人而骄傲。 （意思对即可）4. 略第三单元9 穷人一、魁梧 搁板 倒霉 忧虑 掀起二、qin pi qun zu三、1.埋怨 2.怨言 3.抱怨 4.怨恨四 1.部首可以查 衣 8 画，或是 亠 12 画；包裹 裹住 银装素裹 等均可2. S 舒适 五、忐忑不安 心惊肉跳 兴高采烈 悲痛欲绝 怒火中烧（写出的一段话不少于 3 句。 ）六、七、阅读短文，回答问题。答案:1.什么时候 他的表现 老师的表现春日一天 被打受伤 谈话、抚摩炎热的下午 被追打 护佑、替他挨打几天后 鞠躬、唱歌 眼睛湿润圣诞节早上 送围巾、请求拥抱 拥住了他2
11、.要点：有三个时间点；（2）三个事件：被追，老师护佑挨打道歉，唱歌祝福送围巾，求拥抱，老师拥住他3.把题目改为：“他抬头看老师，感到自己的眼圈竟热了一下，但他没有掉眼泪。”这句话表现出 老师的关爱触动他的内心，他深受感动。4.动作描写 感受到老师像妈妈一样关爱这个男孩。（意思对即可）5老师是一位关爱学生的人：当小男孩头部受伤被同学嘲笑时，这位老师和他聊天，抚摩他，给予男孩温暖。或者：当男孩提出拥抱的要求时，她含着泪在人来车往的大街拥住了他。老师是一位勇敢的人：当小男孩被小混混追打时，勇敢的保护他，替他挨打。6 时间顺序11 唯一的听众一、悠悠 仪式 抱歉 溜走 割舍二、沮丧 蹑手蹑脚 洋溢 声
12、望三、 （答案合理即可）想得周到 仪式隆重 破坏环境神情沮丧 尽心尽力地演奏 诗一样的语言四、D B C A 五、 （2）（4）六、 “我”的心理、行动的变化；老妇人的语言变化爱护、鼓励；敬佩、感激七、1. “炙手可热”本意是比喻气焰很盛，权势很大；在文中的意思是朱德庸的漫画作品红遍东南亚，成为漫画界的热门人物。2. 神态、动作描写 要点发现儿子的天赋（长处）心情激动 决心培养孩子3. 要点一：每个人都有各自的长处；要点二：要善于发现自己的长处，扬长避短，并努力做到极致；要点三：一定会学有所成，获得成功。（意思对即可）4. 要点一：设置悬念，激发阅读兴趣；要点二：令人回味，引人深思。5. 这是
13、一个因材施教的父亲；这是一个爱孩子的父亲。理由： 能够发现孩子的长处，并鼓励孩子朝着正确的方向努力下去能保护孩子的自尊心，给孩子自信心。第三单元综合练习一、搁板 湿淋淋 魁梧 倒霉 撕破 裹住 割舍 抱歉二、 D A B C 三、 D A B B四、C五、D. C. E. A. B.六、七、阅读短文，回答问题。1.要点：“我”穿长袖衫见失去右臂的朋友交谈中，得知他通过读书、学习书中人物，变得刚毅、自信（坦然面对生活也可）。 “我”受到启发2 神态描写 要点：乐观、自信、坚强 3. 原指：很费心思地反复思考。在文中指为了不让朋友难堪，我特意在热天穿着长袖衫去见朋友。表现出我对朋友的体贴、关爱、关
14、心、理解。4.他终于明白，其实他有一条韧性十足的命，远比自己想像中的那条命耐磨得多。5.他是一个乐观的人：他正视自己的残疾，穿着短袖衫出门，坦然地面对人们异样的目光。能毫不在意地穿着短袖和朋友聊天。他是一个坚强的人：面对失去右手的打击，能战胜内心，勇敢的站起来，重新面对生活。他是一个善于学习的人：从读书中获取看待人生的道理，指导自己面对生活中的困难。第四单元13 只有一个地球一、 移民 威胁 矿物 和蔼可亲二、 滥用（ln ） 晶莹(jn ) 提供 ( n)遨游（ o ） 破碎（su ） 一叶扁舟( pin) 三、提供 地球 晶莹的 宇宙遥望 资源 茫茫的 露珠造福 太空 无私地 成长遨游 子
15、孙 快乐地 奉献四、既使（ 即 ） 节治（ 制 ） 摇望（ 遥 ） 威协（ 胁 ） 枯揭（ 竭 ） 恩次（ 赐 ）五、（1）打比方（2）作比较（3）列数字（4）打比方（5）举例子六、 A B C D 七1. 太空也需要环保（或者：太空环境不保护会出危险，造成不必要的损失）2.打比方，列数字，作比较。好处是 生动，形象地写出碎片小；具体准确地说明能量非常大；突出强调它的破坏力比大。 （这样写的好处与说明方法要对应）3. A4.因为（1）运行轨道易受外界影响，卫星会偏离原有轨道。（2）太空中卫星与垃圾共存，太空环境越来越差，相撞的事件就会越来越多，相撞就成为了一种必然。5.不能去掉。因为 2300
16、 年还没到来，这只是专家的一种猜测，事情没有真正地发生。如果去掉，就体现不了这是猜测的事了。有“可能”一词，体现了说明文准确、科学、严谨的特点。15 这片土地是神圣的一、骏马 雄鹰 善待 潺潺 回荡二、合理即可（ 茂密）的丛林 （温暖）的怀抱 （ 香甜）的味道神圣的（土地 ） 潺潺的（流水 ） 嗡嗡的（叫声 ）三、zi( 载重 )（ 运载 ) b ( 单薄)（薄雾) 载 薄 zi( 记载) 三年五载 ) bo( 薄脆) （薄饼）w ( 厌恶 憎恶 ) jing （降落） （降价）恶 降 (恶人 凶恶 ) xing （投降） （诱降）四、 骏 鹰 洁 眷 待 五、E A B D C A 六、被誉
17、为环境保护方面最动人心弦的演说是 这片土地是神圣的课文大量运用 拟人 和 比喻 的手法，表达了人们对这片土地无比眷恋的感情。七、1. 短文第至自然段告诉我们 水土流失和围湖造田使这些湖泊寿命剧减。 第自然段告诉我们湖泊大量消失影响了长江的行洪、蓄洪能力 。 2. 3. 长江的洪水比黄河的洪水更为可怕是因为：长江沿岸直接受洪水威胁的人口也比黄河沿岸多得多。4.列数字。好处：准确具体地说明长江中下游湖泊由于围垦和淤塞而丧失的淡水储量多。举例子。好处：具体有力地说明长江中下游湖泊由于围垦和淤塞而丧失的淡水储量多。作比较。好处：突出强调了长江中下游湖泊由于围垦和淤塞而丧失的淡水储量多。5.要点一：人类
18、不注意保护生态环境，破坏环境，使湖泊大量消失。要点二：人类遭到大自然的报复，被破坏的生态环境让人类自食其果，人类将无法生存。第四单元综合练习一、晶莹 恩赐 枯竭 滥用 眷恋 回荡 破碎 梅花鹿二、D C A A 三、C D A D 四、 竭 舟 竭 蔼五、 A C B C A 六、略七、C八、1. 第自然段介绍的是： 将绿色环保理念引入时装经历的三个阶段。 。第自然段介绍的是 设计师根据“再生利用”法开发出 “塑料制衣”。 第至自然段介绍的是 环保服装的开发与生产会有美好的未来 。2. 第自然段中画横线的句子使用了 举例子 的说明方法， 这样写的好处是具体详细地说明设计师能依据环保法则开发的衣
19、服很奇特。3. 说明了 废塑料中可以利用的部分特别少。4. 画线部分从三方面说明环保服装面料生产的要求：（1）避免污染环境； （2）纺织生产中使用的溶剂可以百分之百回收再利用； （3）选用无害的化学剂、色素，并控制有害物质5. 要点一：不久的将来，我们都穿环保服装。（或者：今后我们所穿的衣服都是环保的。）要点二：从现在开始，要增强环保意识。期中检测1 巷 励 毅 魁 滥 竭2 BABCBD3 ABCDCD4 D D5 A 6 C7 部首查：撇或里、音序：Z、解释：D8 狼吞虎咽 风驰电掣 瞬息万变 日新月异 转瞬即逝白驹过隙 一目十行 一泻千里 日行千里9 巍峨壮丽 俊秀挺拔 峰峦雄伟 重峦叠
20、嶂 奇峰罗列 怪石嶙峋 连绵起伏 千峰万仞 危峰兀立 崇山峻岭等视死如归 舍己为人 大公无私等10 第四单元的日积月累中的内容都可以。11 造物无言却有情。12 时间 名称 创举1999 年 11 月 20 日 “神舟”一号 中国第一艘无人飞船升空2003 年 10 月 15 日 “神舟”五号 中国首次进行载人航天飞行成功2005 年 10 月 12 日 “神舟”六号 第一次载着两名航天员发射成功读懂了：我国航天发展经历了艰辛历程，取得一次又一次的突破，现在已经成为航天发展的强国。 （围绕这句用自己的语言表达）包含：1.艰辛；2.突破；3.强国。13 列数字（写错字不给分） （1 点） ，作用
21、：准确、具体（一点）地突出了我国第一次载人航天飞行的时间长，距离长。 （1 点）14 15“2007 年秋天那就是，让这个世界看见你！”16.语言描写 感受到安德烈波切利因为双目失明而对生活的绝望，自暴自弃。17. 成为音乐大师的学生 和帕瓦罗蒂同台演出 获得各种世界级音乐奖项 成为卢卡博凯里尼音乐学院院长；拥有制作公司；唱片畅销。18. 要点：（1）安德烈波切利 12 岁时患眼疾，成为盲人，看不见任何东西。（2）安德烈波切利看不见别人，他通过努力做出成绩（创造奇迹），被很多人认可，关注。19.（1）安德烈波切利是一个勇于面对困难、和命运抗争的人。眼盲后，他能回到学校继续勤奋学习。（2）安德烈
22、波切利是一个有理想、有目标并向着目标不懈努力的人。眼盲后的，听了爸爸的鼓励，朝着目标努力，创造了奇迹，让世界看到了他。第五单元17 少年闰土一、刺猬 畜生 厨房 明晃晃二、划去的错误读音是：rn zhn hn n k x三、1.素净、素色、素雅、 2.平素、素来、素不相识、素日 3.素菜、素食、食素 四、1.D 2.B 3.A 4.C五、六、（1）四件事：雪地捕鸟、海边拾贝、看瓜刺猹、看跳鱼儿（2）鲁迅、 故乡 、聪明能干、见多识广、活泼可爱七、1形容鲁迅逝世很突然，人们听到这个消息很震惊。2跳、吞、跑 3A 4C18 我的伯父鲁迅先生一、挽联 咳嗽 枯瘦 文章 深奥 逝世 遗体 囫囵吞枣二、
23、正确读音：bn do yn f ni yn三、1.A 大 9 含义深，不易理解2.B 饣 5 足足地、充分3. 四、1.恍然大悟2.饱经风霜3.张冠李戴4.囫囵吞枣五、见教参六、1.读点鲁迅，我们可以少些肤浅，少些小家子气，少些庸俗和丑陋。读点鲁迅，我们才能逐步成熟，正视人生，直面社会，热爱我们的国家和人民。2鲁迅是孤独的巨人，呐喊的勇士，深沉的思想者，慈爱的老人。3.排比、比喻。4. 比喻。生动形象地写出鲁迅是崇高的、伟大的，是需要我们用一生来学习的。第五单元练习一、咳嗽 团聚 遗体 深奥 囫囵吞枣二、B D B三、B 畜生 B 低微 C 逝世四、 五、 A六、C B A 七、横眉冷对千夫指
24、，俯首甘为孺子牛只看一个人的著作，结果是不大好的所得就非常有限，枯燥了。 （详见单元日积月累）八、1、 （1）热情好客;（2）深夜写作（ 3）短暂睡眠。2、突出鲁迅先生通宵达旦工作的情景，表达出鲁迅先生勤奋、忘我的工作精神。3、 （强调的访客时间过长、客人多，热情好客、平易近人（热情、和蔼、有耐心。 ）依据：热情好客客人若在家吃饭，吃过饭又必要在一起喝茶。平易近人刚刚吃完茶走了，或者还没走就又来了客人，于是又陪下去，陪到八点钟，十点钟，常常陪到十二点钟。4、同第三题第七单元21 老人与海鸥一、抑扬顿挫 塑料 节奏 乐谱 企盼 吉祥 急速 饼干 相依相随二、xi 欠 13 歇憩 歇脚 歇晌 安歇
25、 歇凉 歇心 歇止 歇业 歇工 停歇间歇 歇后语；上中下 营地 营房 营垒 军营 野营 阵营 步步为营三、五、仰 昂 迎 ；揭 竭 葛 遏四、E C D A B五、A C B六、 七、1.一次训练， “黑子”准确找出“小偷”后，训导员却多次否定，击垮了“黑子”的自信，最后做出了错误的判断。当黑子明白这是骗局后，性情大变，最后退役。2. 第一句“对训导员又充满了一贯的绝对信赖” 。第二句“它相信训导员当然超过了相信自己。 ”。 （以上两句画出一句即可。不用画完整句。 ）3.（1）a.当黑子明白这是骗局，他极度痛苦；b.对训导员感到非常失望。 （2）训导员为自己不尊重生命的愚蠢行为感到悔恨。4.作
26、者会想：动物也有尊严，也是需要尊重的。23 最后一头战象一、日寇 英武 气概 伤感 香蕉 埋葬 石碑 喘息 凝重 苍茫二、do xu dn 三、 （劈）(避)开 干（燥） 急（躁） 渊（博） 拼（搏） 胳（膊）偏（僻） 躲（避） （壁）虎 炮（筒） 梧（桐） （洞）察四、泣不成声 焦躁不安 漫不经心 久别重逢 横遭不幸五、去世 阵亡 圆寂 牺牲六、沈石溪 时间 英雄垂暮 重披战甲 凭吊战场 庄严归去 善良 忠诚 七、1.杰克在战争中英勇无畏2.因为它的感觉比人敏锐许多倍，一丝一毫的动静都逃不过它的眼睛和耳朵。3.第一件：一天夜里，敌人偷袭时杰克及时报警，寸步不离守护受伤的主人。第二件：（1）战
27、斗中杰克拼命垒石头(构筑掩体)， （2）炮弹飞来时用身体掩护主人， （3）最后被截肢。4.（1）生性温和（或乖巧可爱） ；聪明伶俐。 （2）杰克看到主人受伤非常着急，对主人很忠诚（或忠心)。5.人与动物应当和睦相处（或人与动物也能成为朋友）第七单元练习一、抑扬顿挫 塑料 节奏 企盼 吉祥 英武 气概 埋葬 石碑 苍茫 喘息二、C三、冠 欲 笠 糟 振 燥 慢 缝四、1.B D C A 2.C B E D A 五、 （举行）葬礼 （扇动）翅膀 （英武豪迈）的气概 （久别重逢）的老友 （瞻仰）遗容 （保持）平衡 （清波荡漾）的江面 （浴血搏杀）的战场六、蜂 马诗 唐 李贺 大漠沙如雪, 燕山月似钩
28、。何当金络脑, 快走踏清秋。七、短文一1.一只母麻雀教五只小麻雀站在芒草叶尖随风摇动的本事。2.（1）身形较瘦、颜色较黑（2）羽毛较浅、身材篷松显得有些肥嘟嘟的3.（1）母麻雀：“（ 孩子们，看到了吗，就像我这样来做！） 。 ”(原文中“母麻雀啁啁地叫,”把“叫”后面的逗号改成冒号，上引号。)小麻雀：“（妈妈，你太厉害了！真棒！） 。 ”答案合理即可。（2）母麻雀：“（孩子们，现在轮到你们了，别紧张，飞过来！） ” 小麻雀异口同声地说：“（您放心吧，我们这就过去！）答案合理即可。 （让老师在原文中添加“异口同声地说” ，文章就通顺了。 ） （原文中“一拥而上”前面应该添加“他们” ，就通顺了。
29、 ）4. 如果我们有爱心，就能感受到自然万物的想法； 如果我们尊重自然万物，就能感悟到生命平等的真谛。万物的生命永远平等的，他们也有自己的精彩。短文二1.刚过十月就铺天盖地地压下来，下得无休无止、不慌不忙而又不屈不挠，军用电话线上的冰挂连成片，愈挂愈多，居然有水桶粗细。2.飞机或直升飞机；天山哨卡养的那只鹰3.所有人都为战友的病得不到救治而着急。4.对鹰能否完成这项艰巨的任务表示怀疑（或担心） 。5. 这样一只原本弱小的鹰，不惜牺牲生命，完成了如此艰巨的任务，出乎所有人的意料，所以被人们称为“神鹰” 。 （从鹰的自身条件，任务的难度，牺牲生命三个角度答题）第八单元25 伯牙绝弦一、绝： 二、1
30、.A 2.A三、学生可以具体写：伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！” 志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”学生也可以概括写：伯牙所念，钟子期必得之。学生也可以完整写：伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！” 志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，钟子期必得之。四、A五、1. 崇山峻岭 重峦叠嶂 连绵起伏 孤峰突起2. 湖光山色 一江春水 碧水微澜 碧波荡漾3. 海内存知已,天涯若比邻 。 (唐)王勃 同是天涯沦落人,相逢何必曾相识。 (唐)白居易 莫愁前路无知己,天下谁人不识君。 (唐)高适六、1.为了一句诗或是诗中的一个词，不惜耗费心血
31、，花费工夫。2.门关着只能推；有礼貌；体现静中有动。3.第一件：贾岛因想诗句闯进了刘栖楚的队伍，被关了一夜，最后写出了忆江上吴处士这首诗。第二件：贾岛骑驴琢磨“推敲”二字的用法，闯进了韩愈的队伍，韩愈告诉他用敲字为好，最后两人成为朋友。4.精益求精；认真执着。 （意思对即可）因为他想诗句闯进了刘栖楚的队伍，被关了一夜，最后写出了忆江上吴处士这首诗。26 月光曲一、谱写 蜡烛 陌生 记录 陶醉 苏醒 二、sh qun sh三、见；间；键；健；建；渐；舰；荐；键；溅四、神态：眉开眼笑，目瞪口呆，呆若木鸡，愁眉不展、喜出望外、垂头丧气外貌：大腹便便、披头散发、虎背熊腰、衣冠楚楚 明眸皓齿、浓眉大眼、
32、眉清目秀、面黄肌瘦、五、水天相接；微波粼粼；洒满；涌过来；恬静；仿佛；景象；波涛汹涌 六、1文中的意思是：因为巴赫得到了继续深造的机会，高兴得好像疯了。他欣喜若狂的原因是：经过苦苦哀求，一位校长终于允许少年在音乐学校旁听。2.（1）囊中羞涩，无力支付学费（2）四处奔波求学；（3）忍受嘲笑与讥讽；（4）忍饥挨饿3.不答应：因为哥哥对弟弟的音乐功底并不了解；怕弄坏曲谱。支持：因为相信弟弟的天分；被弟弟感动。4.巧设悬念，引起读者阅读兴趣；达到震撼人心的效果。 （意思对即可）第八单元综合练习一、谱写 霎时 蜡烛 陌生 琴键 陶醉 二、1.C 2.D 3.B 4.C 5.C三、B四、C五、1.瘦弱 2
33、.苏醒 3.轻松 4.兴趣盎然（兴高采烈、兴致勃勃等）六、余音绕梁 妙笔生花 引人入胜 美不胜收 雅俗共赏 独具匠心 巧夺天工 脍炙人口 1.作者真是妙笔生花，写出的文章构思独具匠心内容引人入胜。2.音乐会上，既有雅俗共赏的流行音乐，也有脍炙人口的世界名曲，一曲终了，余音绕梁，令人回味无穷。3.这些冰雕艺术品太美了，真是巧夺天工，美不胜收。七、（一）1.毕加索用 15 分钟为琼画了一幅肖像，并索要 5000 美元的酬劳，琼十分吃惊。毕加索告诉琼 15 分钟里包含了他 80 年的心血。2.“不！夫人， ”他十分认真地回答， “你不明白，我虽然只用 15 分钟就把它画出来，但这里凝聚着我 80 年的心血。 ”（可参考六上我的伯父鲁迅先生一文的标点）3.（1）兴奋地心情从每个毛孔中渗出。（2）差不多晕了过去。（3）吃惊得张大了嘴。4. 值。虽然只用 15 分钟就把它画出来，但这里凝聚着毕加索 80 年的心血。5. 好。突出强调，引人注意；15 分钟和 80 年说明了练习过程和结果之间的关系，也就是我们平时说的台上一分钟，台下十年功。（二）1.父亲夸他“此儿后当复有大名” ；朋友也对他绘画、书法作品大加夸奖。2.着急、不服、不服、泄气、感动
