1、1爬山虎的脚文段选读（一）（18 分）爬山虎刚长（ngch zhng）出来的叶子是 嫩红 的，不几天叶子长大，就变成 嫩绿 的。爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那此叶子绿得那么 新鲜 ，看着非常 舒服 。叶尖一顺儿朝（cho zho）下，在墙上铺得那么均匀，没有重（chng zhng）叠起来的，也不留一点儿空（kng kng）隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。1、我会在文段中括号内选择正确的读音。（4 分）2、我会给文段补充完整。（4 分）3、我会写出下列的近义词。（3 分）均匀（ 平均 ） 拂过（ 飘过 ） 引人注意（ 引人注目 ）4、给句子中的“一”选择
2、正确的答案。（4 分）A、数量一； B、一律，没有例外；C、满、全；D、表示最少。（1）叶尖一顺儿朝下。（ B ） （2）不留一点儿空隙。（ D ）（3）一阵风拂过。（ C ） （4）一墙的叶子就漾起波纹。（ A ）5、长大后的叶子有三个特点：一是（ 引人注意）；二是（ 新鲜 ）；三是（ 叶尖一顺儿朝下 ）（3 分）爬山虎的脚文段选读（二）（32 分）以前，我只（就是说 仅仅是）知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。这就是爬山虎的脚。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。茎上长叶柄（bn bng）的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。爬山虎的脚
3、长在茎(jn jn）上。2爬山虎的脚触(c ch)着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把。使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画 上蛟龙的爪子。爬山虎的脚要是没触着(zho zhe)墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当牢固，要是你的手指不费（花费 费用）一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。1、文中的括号里给出了加点字的不同含义，请联系句子用“”选出正确的解释。（2 分）2、我会划去括号内不正确的读音。（4 分）
4、3、我能写近义词。（3 分）痕迹（ ） 牢固（ ） 逐渐（ ） 4、我能写反义词。（3 分）弯曲（ ） 仔细（ ） 萎谢（ ）5、“能”字有几种解释：有能力的；能力，才能；能够。下列句子应各选哪种解释，将序号填在括号里。（3 分）（1）以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。（ 3 ）（2）小红的爸爸是一位种田能手。 （ 1 ）（3）我们应该多方学习，掌握多种技能。 （ 2 ）6、第一自然段中 句的顺序混乱了，请按照一定的顺序正确排列，正确的顺序是（ 4 ）-（ 3 ）- （2 ）-（ 1 ）。（将序号填在括号里）（分）7、爬山虎的脚是怎样一脚一脚地往上爬的？请你在短文中找到对应的
5、句子用“”画下来。（2 分）8、用曲线划出文中的比喻句。（2 分）39、选择关联词填空。（3 分）因为、所以、 虽然、但是、 如果、就、（1）（ 虽然 ）我知道这种植物叫爬山虎，（但是）不知道它怎么能爬。（2）（ 因为 ）你的手指不费一点儿劲，（ 所以 ）不能拉下爬山虎的一根茎。（3）（如果 ）爬山虎的脚没有触着墙，（ 就 ）不几天就萎掉了。10、把描写爬山虎怎样爬墙的动词抄写下来。（3 分）巴 、 拉 、 贴 、 触 、 变 、 爬 、长春花文段选读（一）（21 分）“六一”是我们少年儿童的节目。节目前夕，同学们把家里最美的盆花搬到学校里来装点校园。我搬来献给学校的，是一盆长春花。那是我生日
6、的时候，五叔叔来祝贺，并送给我一株花苗。爸爸告诉我：“这是长春花，是用科学方法培育出来的新品种。”有一天 天晚了 爸爸下班回来边脱外衣 边问我 小明 给长春花浇水了吗 哎呀 我回家 玩都来不及 怎么会老记着给花浇水呢 我回爸爸的话 爸爸什么也没说，就自己舀了一勺清水，向阳台上跑去。一天夜里，我在梦中被爸爸推醒了。那时，狂风暴雨正猛烈地拍打着窗户。爸爸叫我去把阳台上的那盆花端进屋，还特地和我一起去呢！从此，我不敢疏忽。我运用爸爸教我的知识，精心地给它施肥、松土、除草、灭虫。不久，长春花开了，开得多美啊！同一株长春花竟交映着五六种不同的花色，白的像雪，红的像霞在它开放的日子里，我似乎一天到晚都闻到
7、它那飘得老远老远，淡淡的清香。现在，每当人们在校园里围着这盆长春花，赞美它既美丽又有清香的时候，我是多么高兴呀！4“用自己的辛勤劳动和智慧培育出来的美，并把美献给集体的人，他的心灵是美的，美得像一朵纯洁的花。”听到大家对长春花的赞美，我回想起辅导员对我们说的这段话。我懂得了五叔叔和爸爸的心意了。1、在第三自然段的空白处加上标点符号。（3 分）2、写出下列词语的近义词。（4 分）似乎（ ） 疏忽（ ） 赞美（ ） 祝贺（ ）3、第六自然段从 和 两个方面描写了长春花。（4 分）4、这篇短文是按 顺序介绍长春花的生长过程的。写出表示顺序的词语 。（4 分）5、用“ ”画出大家对长春花的赞美的话语。
8、（2 分）6、想想辅导员说的话和五叔叔、爸爸的心意是什么？试着把有关的句子抄写下来。（4 分）马鞍藤与马蹄兰文段选读（一）（29 分）马鞍藤是南部海边常见的植物。它的花介于牵牛花与番薯花之间，但比前两者花形更美、花朵更大、气势也更雄浑。因此，它盛开的时候就像开大型运动会似（s sh）的。马鞍藤有着非常强盛的生命力，在海边的沙滩上暴晒烈日，迎接海风，甚至给它灌溉海水都可以存活。有的根茎藏在沙中看起来已枯萎，第二年雨季时，却又冒出芽来。这又美又强盛的花，在海边，竟很少有人会欣赏。与马鞍藤背道而驰的是马蹄兰，马蹄兰的茎叶都很饱满，能开出纯白的恍若马蹄的花朵。它必须种在气温合适、多雨多水的田里，但又怕
9、大风大雨。大雨一下就会淋破它的花瓣，大风一吹又会使它的肥茎摧折。这两种花名有如兄弟的花，却表现了完全相反的特质（zh zh），当然，因为这种特质也有了不同的命运。马鞍藤被看成是轻贱的花，顺其自然生长或凋落，绝没有人会欣赏、采摘 （zha zha）；马蹄兰则被看成珍贵的花并被珍爱着，而它最大的用途是用在丧（shng sng）礼上，它被看成是无常的象征。1、我会划去短文中括号内不正确的读音。（4 分）52、我会写出下列的近义词。（6 分）饱满（ ） 欣赏（ ） 合适（ ） 3、马鞍藤的生命力非常强盛，下面表述错误的一项是（ ）（2 分）A、在海边德沙滩上暴晒烈日，迎接海风。B、给马鞍藤灌溉海水都可
10、以存活。C、藏在沙中的根茎看起来已枯萎，第二年雨季时却又冒出芽来。D、种在气温合适、多雨多水的田里，怕大风大雨。4、马鞍藤和马蹄兰表现了完全相反的特质，因而有了不同的命运，试着具体说说。从文段中可以找出来。（12 分）马鞍藤 马蹄兰特质 （1） （2） 命运 （3） （4） 5、美丽的马鞍藤竟然受到如此不平等的待遇。对此，你怎么看？如果遇上马鞍藤，你想对它说些什么？（5 分）四年级阅读理解观潮文段选读午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷（mn mn）雷滚动。顿时人声鼎沸(fe f)，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化，过了一会儿，响声越来越大，只
11、见东边水天相接6的地方出现了一条白线，人群又（沸腾 欢腾）起来。那条白线很快地向我们移来，逐(z zh)渐拉长，变粗， （横卧 横贯）江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并(bng bn)进，浩浩荡荡地飞奔 (bn bn)而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤(tn chn)动起来。1、我会在文段括号内用“ ”选出合适的词语。 （2 分）2、我会划去在文段括号内不正确的读音。 （6 分）3、我能写近义词。 （4 分）顿时（ ） 犹如（ ） 颤动（ ） 逐渐（ ）4、照样子写词语。 （3 分） 浩浩荡荡：_ 5、我还能写出形容声音大的四字
12、词语。 （3 分）山崩地裂 _、_、_ 6、短文第一段话既写了潮来时的声音好像_，又写了潮来时的形状像_。 （2 分）7、从第一段话中的“_ ”“_ ”两个词可以看出观潮人群的热情之高。（2 分）8、用“”画出第二自然段中的比喻句，并说说这个句子具体形象地描绘了从近处观看钱塘江大潮 。 （只填序号） （3 分）景象非常壮观 所听到的声音所看到的样子所听到的声音和看到的样子9、 “再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。 ”中的“水墙”指_，说明 _ 。 （4 分）10、依照句子“那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。 ”写一句话。（3 分）_11、短文中第二段话是按照 _的顺序写
13、的。文中最能体现这一顺序的词语是“ _”（3 分）12、我会写：动脑筋想一想，把下面的句子换个表达方式，意思不变。 （4 分）大地好像都被江潮震得颤动起来。（1）_ （2）_13、画出描写大潮来时声音的词句。并说说这些词句用得好不好？（3 分）_14、比较下面的句子。浪潮越来越近，犹如战马飞奔而来。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马飞奔而来。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。第一句意思 _；第二句写出了_和_；第三句更具体地写出了大潮发出 _ 的和浩大的_。 （3 分）文段选读（一） （28 分）7春天的阳光特别的温暖，天地间的万物都苏醒过来了。天刚亮，树林里就传出了
14、鸟儿的欢叫声。傍晚，青蛙都从冬眠中走了出来，在田野里叫个不停。昆虫们都纷纷地行动起来了。 春来了，花园里的花开得更加（娇 矫）艳。山上山下的桃花，千树万枝就像火焰一般地怒放了。小区里弯弯曲曲的小路旁，也开出了野花，小野菊也一丛丛由草堆里攒出头来，有白的、有红的、有黄的、还有紫的它们都在竞相开放，争妍斗艳。 春来了，青青的小草长得也很特别。在阳光下，草儿快乐地挺直了腰（杆秆） 。分布在广州市区的绿地上，像一块块柔软的地毡，郊外绿油油的一大片，一眼望不到边。小区的墙角下也长出了小草，新生的绿草笑目般地站立在地上。像是在和低着头的薄公英说着绵绵的情话。 春来了，树木长得更加茂盛了，枝头上也吐出了细姨
15、的叶子。连一片黄叶都看不见了，风雨吹洗过的莽莽林海翠浪翻卷，千枝万叶洁净无尘。 春来了，火车站里人山人海。他们提着旅行袋、背着行装、 （川 穿）流不息，原来是南来北往的打工族，他们一个个精神饱满，回到自己的工作岗位上。学生们都背着书包上学去了，他们穿上了色彩鲜艳的校服，一个个兴高采烈走进鲜花盛开的校园。 春来了，面对着这一派生机勃勃的景象，我（豪 毫）情满怀。情不自禁地挥笔疾书“一年之计在于春，一日之计在于晨”。1、请给短文加个恰当的题目。 （2 分） 2、我会划去文段中不正确的字。 （4 分）3、 照样子，写词语。 （6 分）人山人海 _绿油油_ 4、按照短文内容在括号里填上合适的词。 （4
16、 分）（ ）的地毡 （ ）的校园 （ ）的校服 （ ）的打工族（ ）的叶子 （ ）的树木 （ ）的小草 （ ）的火车站5、在短文中，作者主要描写了_等景物。 （4分）6、写出文中的一句格言：_（2 分）我喜欢的另一句格言是：_（2 分）7、短文中第三段话运用了_和_修辞手法，描写了春来时的小草。 （2 分）8、同学们你知道春来了，给天地间带来了一派什么的景象？用文中的一个词语表述。 （2 分）文段选读（二） （22 分）春潮北方的二月，春天在进攻，冬天在撤退。山的背（阴荫）处虽然还寒气凛凛，可是寒冷的威力已衰竭。朝阳处雪已（溶、融）化，雪水顺着斜谷流过来，冲开了山涧溪水的冰面。那巨大的冻结在岩
17、层上的瀑布也开始活动了，流水声一天天越来越大地响起来，最后成为一股汹涌的奔流，冲到山下，流进大江。那冰封的大江在春天太阳的照射下，在山中雪水的冲击下，逐渐变酥了，更软了，颜色也变暗了。8终于有一天，在黎明的寂静中，突然传来了山崩地裂的声响开江乐！风从窗缝里挤了进来，激动地向我耳语着：快去看啊，大江复活了！它扯着我的衣襟向江岸奔去。我和人们一起站在江岸上，我被眼前的景象惊呆了，只见整个大江的（坚、艰）冰崩溃了。被禁锢了一冬的大江奔腾着，汹涌着，以它那不可抗拒的力量推开了坚冰，呼叫着，撞击着。一块块巨大的冰排，被江水推动着，山一样地竖了起来，又摔倒下去，发出咔嚓咔嚓的声响，溅起一片片雪白的浪花。滚
18、滚的春潮把坚冰击溃了，淹没了，迫使它（训、驯）服地和残冬一起向远方流去。春水在阳光下欢笑这，在清风中舞蹈着，仿佛在告诉沿途碰到的每一个人，每一棵树，每一株刚刚露出地面的小草：春天来了！春天来了！1、在文中括号内选择正确的字，恰当的打“”。 （4 分）2、我会写出下列词语的反义词。 （4 分）进攻（ ） 增强（ ） 寂静（ ） 寒冷（ ）3、读下面的句子，回答问题。 （9 分）（1） 北方的二月，春天在进攻，冬天在撤退。从第二自然段中哪些词语可以看出“春天在进攻，冬天在撤退”？请抄写在下面（写三至四个） 。 （3 分） （2） 风从窗缝里挤了进来，激动地向我耳语着：快去看啊，大江复活了！它扯着我
19、的衣襟向江岸奔去。 “挤”和“扯”这两个词表现了什么？这个句子运用了怎样的修辞手法？（3 分）（3）一块块巨大的冰排，被江水推动着，山一样地竖了起来，又摔倒下去， （甲）发出咔嚓咔嚓的声响， （乙）溅起一片片雪白的浪花。 （丙）描写景色从以下方面进行：描绘形状；描摹声音；描写颜色。请回答文中甲、乙、丙三处分别是从什么方面进行的？（3 分）甲： 乙： 丙： 4、下面哪个词语最有力地表现了春潮的力量？（ ） （2 分）A、奔腾汹涌 B、不可抗拒 C、山崩地裂5、第四自然段中，春水告诉大地一个什么消息呢？（3 分）文段选读（三） （22 分）那 是 三 十 多 年 前 的 事 了 。 在 外 地 工
20、 作 的 姑 父 回 来 看 望 太 婆 ， 带 来 的 礼 物 中 ， 有 七 八个 又 圆 又 大 、 又 红 又 香 的 苹 果 。 我 和 哥 哥 第 一 次 见 到 苹 果 ， 眼 巴 巴 地 看 着 那 鲜 红 的 颜 色 ， 闻着 那 诱 人 的 香 气 ， 咽 着 口 水 。 吃 罢 早 饭 ， 姑 父 走 了 。 太 婆 把 我 和 哥 哥 喊 到 跟 前 ， 拿 起 两 个 大苹 果 ， 塞 到 我 和 哥 哥 手 里 。 她 乐 呵 呵 地 对 我 们 说 ：“我 早 就 看 到 你 们 俩 馋 猴 儿 似 的 盯 着 苹 果 ，快 到 一 边 吃 去 吧 ， 别 让 你
21、 们 妈 妈 看 见 了 。”我 们 拿 着 苹 果 ， 来 到 院 子 外 的 一 堵 矮 墙 边 。 哥9哥 看 着 苹 果 ， 眼 睛 乐 成 了 两 个 弯 弯 的 小 月 牙 。 我 呢 ， 不 时 地 把 苹 果 凑 近 鼻 子 ， 一 边 闻 ，一 边 连声 说 ： “好 香 ， 好 香 。 ”哥 哥 说 ： “咱 们 吃 吧 。 ”我 说 ： “咱 们 吃 吧 。 ”不 知 说 了 多 少 遍 “咱 们 吃 吧 ”， 可 谁 也 没 舍 得在 苹 果 上 咬 一 口 。 哥 哥 说 ：“咱 们 别 吃 ， 等 晚 上 爸 爸 回 来 ， 你 的 和 妈 妈 分 着 吃 ， 我
22、的 和 爸爸 分 着 吃 。 ”我 咽 了 咽 口 水 ， 连 声 说 ：“好 好 好 。 ”我 和 哥 哥 正 高 兴 地 商 量 着 ， 不 知 什 么 时 候 ，妈 妈 已 经 站 在 我 们 身 后 。 妈 妈 笑 盈 盈 地 看 着 我 们 ， 问 道 ：“这 苹 果 是 你 们 姑 父 给 谁 带 来 的 呀 ？”我 们 回 答 ： “是 给 太 婆 带 来 的 。 ”妈 妈 说 ： “是 啊 ， 这 苹 果 是 给 你 们 太 婆 带 来 的 。 太 婆 已 经八 十 多 岁 了 ， 身 体 又 有 病 ， 咱 家 有 了 什 么 好 吃 的 ， 应 该 给 她 留 着 ， 让
23、她 多 吃 几 次 。 你们 说 我 说 的 对 不 对 ？ ”我 和 哥 哥 没 有 回 答 ， 忙 把 苹 果 放 到 妈 妈 手 里 。 妈 妈 看 了 看 手 里 的 苹果 ， 又 看 了 看 我 和 哥 哥 ， 脸 上 忽 然 没 了 笑 容 。 好 一 阵 之 后 ， 她 才 摸 了 摸 我 们 的 头 ， 转身 走 进 屋 里 。 过 了 一 会 儿 ， 我 和 哥 哥 走 进 屋 ， 看 到 妈 妈 站 在 太 婆 床 前 ， 正 准 备 削 苹 果 。太 婆 看 到 我 们 ， 擦 擦 眼 泪 对 妈 妈 说 ：“俩 孩 子 长 这 么 大 还 没 吃 过 苹 果 ， 你 就
24、 让 他 俩 一 人 吃一 个 吧 。 ”妈 妈 笑 着 说 ： “奶 奶 ， 他 们 以 后 吃 苹 果 的 日 子 多 着 哩 ， 您 就 别 老 想 着 他 们 了 。”太 婆又 擦 了 擦 眼 泪 ， 说 ： “孩 子 ， 难 得 你 的 这 一 片 孝 心 ， 可 你 不 让 他 俩 尝 尝 ， 我 吃 着 也 没 滋 味 呀 。”妈 妈 给 我 们 使 了 个 眼 色 ， 我 和 哥 哥 忙 拎 着 书 包 走 出 屋 外 。 那 天 吃 罢 晚 饭 ， 妈 妈 把 我 和哥 哥 叫 到 她 面 前 ， 端 起 放 在 案 板 上 的 一 只 碗 ， 说 ：“伸 手 。 ”我 们
25、把 手 伸 了 过 去 。 妈 妈 在 我 和哥 哥 的 手 里 放 了 几 片 苹 果 皮 ， 笑 盈 盈 地 说 ：“吃 吧 ， 孩 子 。 ”我 捏 起 一 片 苹 果 皮 放 到 嘴 里 ， 慢慢 嚼 着 ， 立 刻 ， 满 嘴 都 是 苹 果 的 香 、 苹 果 的 甜 。 正 在 细 细 品 味 的 时 候 ， 哥 哥 叫 了 起 来 ：“妈 妈 ，苹 果 皮 是 苦 的 。 ”“苹 果 皮 苦 ？ ”妈 妈 有 些 惊 奇 地 看 着 哥 哥 。 哥 哥 把 苹 果 皮 递 到 妈 妈 面 前 ，妈 妈 忙 捏 起 一 片 放 到 嘴 里 嚼 了 嚼 ， 忽 然 笑 了 起 来
26、， 轻 轻 拍 拍 哥 哥 的 脑 门 儿 ， 说 ：“你 这 小 鬼 头哟 。 ”我 也 连 忙 捏 起 一 片 苹 果 皮 放 到 妈 妈 嘴 里 。 妈 妈 把 我 和 哥 哥 搂 在 怀 里 ， 一 边 嚼 ，一 边 高 兴 地 说 ： “真 甜 真 香 啊 。 ”如 今 ， 吃 苹 果 已 是 极 平 常 的 事 ， 但 在 我 的 感 觉 里 ， 第 一 次吃 的 那 几 片 苹 果 皮 ， 滋 味 是 最 难 忘 的 。【 问 题 】 1、 这 篇 文 章 得 主 要 人 物 是 （ ） ， 围 绕 着 （ ） 回 忆 三 十 多 年 前 嚼 一 片 苹 果 皮的 故 事 。 主
27、 要 抓 住 人 物 的 （ ） 来 具 体 描 写 的 。2、 “我 和 哥 哥 ”那 么 馋 苹 果 ， 为 什 么 “谁 也 没 舍 得 在 苹 果 上 咬 一 口”？3、 品 读 “妈 妈 看 了 看 手 里 的 苹 果 ， 又 看 了 看 我 和 哥 哥 ， 脸 上 忽 然 没 了 笑 容 。 好 一 阵 之 后 ，她 才 摸 了 摸 我 们 的 头 ， 转 身 走 进 屋 里 。”这 句 话 ， 揣 摩 一 下 妈 妈 当 时 想 些 什 么 ， 请 写 下 来 。4、 “真 甜 真 香 啊 ”这 句 话 在 文 中 含 义 很 丰 富 ， 你 是 怎 么 体 会 的 ？ 请 写 下 来 。10
