1、第三单元去年的树同步练习题一、看拼音，写词语。Dng zhe shng xi mi yu zhng d Ji zhe bn ln( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) f zi kn do L k hu chi( ) ( ) ( ) ( ) 二、选词填空。必须 必需1鸟儿( )离开树，飞到很远很远的地方去。2这些都是人们日常生活的( )品。,融化 ,溶化3把糖放在水里，它就会( )了。4春天来了，原野上、森林里的雪都( )了。三、按要求写句子。“把”字句改为“被”字句：把“把”字前后的对象互换位置，“把”字改为“被”字，其他部分照写下来。1.伐木工人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去了。(改
2、成被字句)_2站在 天天 鸟儿 给 唱歌 树枝上 树(把词语排成一句通顺的话)_四、读一读鸟儿的话，猜猜它当时的心情是怎样的。选一选。(写序号)A着急地 B肯定地 C急切地 D乞求地1她( )问大门：“门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗？”2鸟儿( )问女孩儿：“小姑娘，请你告诉我，你知道火柴在哪儿吗？”3“立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？”鸟儿( )问树根。4鸟儿( )说：“好的，我明年一定回来，给你唱歌。请等着我吧！”五、课内阅读。小女孩回答说：“火柴已经用光了。可是，火柴点燃的火，还在这盏灯里亮着。”鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。接着，她就唱起去年唱过的歌，给灯火听。唱完了歌，
3、鸟儿又盯着灯火看了一会儿，飞走了。1选文中有两个“看”字，第一个“看”表示( )；第二个“看”表示( )。A鸟儿实现了自己的诺言B鸟儿费尽周折终于找到了自己的好朋友2联系上下文展开想象，试着走进鸟儿的内心世界，说说它在想些什么。(1)鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿，心里一定在想：_(2)唱完了歌儿，鸟儿又盯着灯火看了一会儿，心里一定在想：_3我们应该学习鸟儿( )的品质。(多项选择)A珍惜友情 B舍己为人 C信守承诺六、课外阅读。老办法不行了一个炎热的夏天，乌鸦出门去旅行。路上，火辣辣的太阳晒得它口干舌燥，它决定休息一下，找口水喝，歇歇脚，于是就收起翅膀，在路旁的一个村口停了下来。说来奇怪，
4、乌鸦从村前找到村后，竟找不到一滴水。村后原来有一条小溪，已经干了。这时候，迎面飞来一只花喜鹊。乌鸦问：“喜鹊老兄，这儿有水吗？花喜鹊回答说：“这儿的村民用的是井水，只是井很深，得想个办法才能喝到。”乌鸦说：“关于这个，我有经验。”它想：以前我喝瓶子里的水，瓶子也是很深的，丢些小石子，水就涨上了。它来到井边一看，水井果然很深。于是就衔来石子，一块一块丢到井里。它一直忙到太阳下山，也没见井水涨上来。又累又渴的乌鸦回到村口，始终没喝到一滴水。它叹息着：“唉！老办法怎么不管用了？”1从短文中找出两个四字词语抄下来。_2用“_”画出一句描写乌鸦心理的句子。3乌鸦的老办法不管用了，是因为_。4短文正确的寓
5、意是( )。A凡是老办法都不管用。B对老经验、老办法要根据新情况具体分析，灵活运用，不然就会失败。那一定会很好同步练习题一、在画线字的正确读音后面打“”。缩回 su( ) 努力 n ( ) shu( ) n( ) 根茎 jn( ) 手推车 tu( )jng( ) du( )吱嘎 z( ) 拆下 chi( ) zh( ) ci( ) 旧木料 ji( )ju( )二、写出下面句子中画线词语的近义词。1它越来越觉得挺直腰背很吃力。( )2木地板满意地舒展着身子。( )3年轻的农夫细心地用木片拼成了美丽的木地板。( )三、按要求写句子。1种子被泥土紧紧地包裹着。(改成把字句)_2种子一边想，一边努力生
6、长。(用画线的关联词写句子)_四、课内阅读。过了些日子，农夫和儿子一起把手推车拆了，用拆下来的旧木料做了把椅子。椅子一放又是好多年。“我真是老了。”椅子想。它越来越觉得挺直腰背坐着很吃力，“要是我能躺下，那一定会很好。”1木板现在由( )变成( )。 A椅子 B手推车2用“_”画出椅子心理描写的句子。3椅子最大的愿望是什么？_4选文中哪些地方可以体会到椅子老了？用“-”画出。在牛肚子里旅行同步练习题一、给加点字选择正确读音。(填序号)d d j cn j蹭( )着 答应( ) 回答( ) 几个( ) 一骨碌( ) 几乎( )二、看拼音，写词语。L xn k lin ji mn wi ku li
7、 li三、根据课文内容选择填空(写序号)。1红头的旅游路线：嘴( )( )( )A第一个胃 B嘴 C第二个胃2红头的心情变化：害怕( )( )( )A高兴 B紧张 C悲哀四、课内阅读。青头大吃一惊，它一下子( )到牛身上，可是那头牛用尾巴轻轻一扫，青头就给( )到地上了。青头不顾身上的疼痛，一骨碌( )起来大声( )：“躲过它的牙齿，牛在这时候不会仔细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去”1把动词填到合适的括号中。摔 蹦 喊 爬2根据句子意思写出相应的词语。形容对发生的事感到十分意外。( )3从青头行动和语言的句子，感受青头( )的品质。A只为个人安危着想B为了朋友不顾个人安危4.概括主要内容的
8、方法，一般可以用“谁怎么样”和“谁干什么”的方式概括，有结果的话还可以说清结果怎么样。概括这段话的主要内容。_一块奶酪同步练习题一、选择下面生字的正确读音，画横线。稍息(sho sho) 稍微(sho sho) 拽着(zhui y)处罚(ch ch) 到处(ch ch)二、选词填空。四字词语的运用，第一步先了解词语的意思。“四面八方”指各个方面或各个地方；“七上八下”形容心里慌乱不安；“争先恐后”指抢着向前，唯恐落后。第二步根据句意选择填空。争先恐后 七上八下 四面八方1这座城市有数条铁路通向祖国的( )。2有一次，我做错了事，我的心里( )的。3课堂上，同学们( )地举手发言。三、按要求写句
9、子。1发现 大奶酪 蚂蚁 了 一块 队长 (把下面词语排成一句通顺的话)_2当他们重新聚到奶酪旁边时，蚂蚁队长命令年龄最小的一只蚂蚁吃掉奶酪。(仿写句子)当_时，_。3奶酪一会儿就被蚂蚁搬进洞里去了。(改成把字句)_四、我是小法官，对的打“”，错的打“”。1“大家又干起活来了，劲头比刚才更足”是因为蚂蚁们感受到了蚂蚁队长的大公无私。( )2课文中那块大奶酪被最小的蚂蚁发现了，所以蚂蚁队长批准它吃掉在地上的奶酪渣。( )3休息时候，蚂蚁们不愿意离开奶酪是怕其他动物来搬走。( )五、课内阅读。奶酪多诱人啊！抬着它，不要说吃，单是闻闻，都要淌口水。小蚂蚁们嘴叼着它，要做到不趁机舔一下，那要有多大的毅
10、力，多强的纪律性啊！1这段话的中心句是第_句话。这句话在段中的作用是( )A承上启下 B概括和总述 C归纳和总结2“诱人”的意思是_。选段中具体描写奶酪诱人的句子是：_。3从最后一句话中，我们可以体会到蚂蚁们有( )。(多项选择)A坚强的毅力 B严格的纪律 C大公无私第三单元词语练习题Hn ln l ki y dn yun y f shng Shn xi sh n f z shn hu chi cnz mi yu o su dn hu Zh ju ji zhe l xng yo ho zn men co du zu shn d yn zu mn K lin ji mn pn mn m shn
11、Xio hu dn rn n ci第三单元测试卷一、基础知识。(45 分)1选择正确的拼音，画“_”。(4 分)稍(sho sho)息 处(ch ch)理 几(j j)乎 答(d d)应2我会看拼音写词语。(8 分)L xng kn chi l ki li li ji mng D sun dng di yu dng3写出带有“口”字旁的生字。(6 分)( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )4照样子加一加、减一减并组词。(6 分)例：青 请(请坐)自 _( ) 冈 _ ( ) 某 _( )谓 _( ) 豫 _( ) 热 _( )5读一读下面的词语，填空。(6 分)争先恐后 大吃一惊 细嚼
12、慢咽(1)选择合适的词语填入句子中。他平日一向沉默寡言，想不到在辩论会上竟侃侃而谈，令人_。(2)画线词语中“咽”字的读音是_，它的另一个读音是_，可以组词为_。(3)指“争着向前，唯恐落后”的词语是_。跟它一样含有反义词的词语还有_6用修改符号修改病句。(6 分)(1)我好久没有听到小明清脆的歌声和高兴的笑脸。(2)课外活动时，操场上表现出一片生气勃勃的景色。(3)早晨，金灿灿的太阳光冉冉地从东方升起。7根据课文内容填空。(9 分)(1)这个单元我认识了_的小鸟；认识了_的种子；认识了_的青头和_的红头；认识_的蚂蚁队长。(5 分)A信守承诺，珍惜友情 B大公无私 C不顾个人安危，冷静救人D
13、勇敢 E历经磨难(2)“灯不拨不亮，_”告诉我们只有去做才能明白其中的奥妙！道理要分辨才能明白！(2 分)(3)两位男生因为意见不和打起了架，李老师用“_，万古胜负在于理。”这句格言教育他们分歧不能靠暴力解决，要以理服人。(2 分)二、阅读理解(20 分)(一)课内阅读。(6 分)在牛肚子里旅行(节选)青头又跳到牛身上，隔着肚皮和红头说话：“红头！不要怕，你会出来的。我听说牛肚子里一共有四个胃，前三个胃是贮藏食物的，只有第四个胃才是管消化的！”“可是你说这些对我有什么用呢？”红头悲哀地说。“当然有用。等一会儿牛休息的时候，它要把刚才吞进去的草重新送回嘴里，然后细嚼慢咽你是勇敢的蟋蟀，你一定能出
14、来的。”“谢谢你！”红头的声音小得几乎听不见了，它咬住牙不让自己失去知觉。1读划线句子的意思是：只要不进入_，就_。(2 分)2从选文中找出青头鼓励红头的句子。(2 分)_3红头听了青头的话，它怎样做？(2 分)_(二)课外阅读。(14 分)_小驴儿的理想就是盖一所很高很高、四面都有窗户的房子。房子里设楼梯和滑梯两条路，上楼的时候从楼梯上走，下楼的时候“哧溜”一下就滑下来。小驴儿把自己的理想对大伙儿一说，大伙儿都说好。燕子说：“小驴儿，你快盖吧。到时候我把家安到你的屋檐下，咱们当邻居。”小猴说：“小驴儿，你快盖吧。到时候我搬到你的房顶上住，再也不用担心刮风树摇了。”小驴儿心里美滋滋的。许多年过
15、去了，懒惰的小驴儿没有准备一块砖，没有准备一根木料，甚至连房基地也没有选好呢！它一遍又一遍地对小动物们说着自己的理想。又是一个春天来了。小驴儿又遇到了燕子，又对它说：“等我修好了房子，咱们当邻居。”燕子一声不响地飞走了。这时，心直口快的小猴凑了过来，对小驴儿说：“你说干就干吧，不要光说大话了。”小猴的话刺中了小驴儿的要害，它气得说不出话来。过了老半天，它居然仰起头，跺着脚，发怒地喊：“我要，我要盖，盖一所最高最高的房子！”1下面最适合做短文题目的( )。(2 分)A小驴儿 B小驴儿的理想 C爱生气的小驴儿2根据句子意思写出相应的词语。(2 分)(1)指不发出一点声音，静悄悄的，很安静。( )(
16、2)形容性情直爽，有话就说。( )3画线句子采用了_描写和_描写。句子中的动词有_、_、_写出了但是小驴儿_的动作。(6 分)4小驴儿的理想是什么？(2 分)_5读了这篇文章后，我得到了( )。(2 分)A可以只说不干也能实现自己的理想。B不要只说空话，光说不做。只有脚踏实地地去做，才能实现美好的理想。三、口语交际。(5 分)小鸟是人类的朋友，当你看到一位小朋友正在捉小鸟时，想一想，你要怎样劝说他们？把你要对他们说的话写到下面的横线上。_四、习作。(30 分)请你仔细观察下面的图画，以“狐狸的下场”为题编写一篇童话。想一想，1.狐狸为什么装成这个样子？2它和小白兔进行了怎样的对话？3小白兔在干什么？4狐狸的下场怎么样？
