精选优质文档-倾情为你奉上暴露问题生成过程以解决问题萧山五中 沈良一、综述暴露问题生成过程新课程改革提出“把课堂还给学生，让课堂充满生命气息”，要求教师在课堂上努力为每个学生的主动参与提供广泛的可能性。这种思想当前正深刻影响着众多教师的课堂教学实践，著名教育家叶澜教授提出：教师在教学过程中的角色，不仅是知识的“呈现者、对话的“提问者”、学习的“指导者”、学业的“评价者”，更重要的是教学过程中呈现出信息的重组者。她认为：只有通过教师对学生“活”起来的“动”的重组，才能使教学过程真正呈现出动态生成的创生性质，使课堂教学实现师生积极、有效、高质量的多项互动。在高中数学新课程标准中也明确指出：“必须关注学生的主体参与，师生互动”。强调学生的主体性，强调师生互动的数学教学改变了全由教师控制的课堂教学，需要教师转变对教学的传统认识，教师要由传授知识者转变为课堂教学的设计者、组织者、引导者和学生学习的合作者。我们现在面临的问题是：在“教师主导，学生主体”的大环境下，我们如何通过一种有效的途径，去解决我们的数学课堂教学问题？针对数学这门特殊的学科，针对数学问题的抽
